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在教学过程中，如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动--不想学，不充分发挥自己的主观能动性，不充分运用或者不能以正确的方法运用自己的眼、耳、鼻、舌、身等，特别是不能或者不想动脑，去认识教师的所教，那么，即使教师＆quot;教＆quot;的再好，也不能促进学生自身知识、能力的发展。
学好高中数学的前提、保障和方法
【摘 要】
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在教学过程中，如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动--不想学，不充分发挥自己的主观能动性，不充分运用或者不能以正确的方法运用自己的眼、耳、鼻、舌、身等，特别是不能或者
【机 构】
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河北省衡水市饶阳中学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2014年5期
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