【摘 要】
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本研究依据交际教学法原则,采用三种合作教学模式,探讨大学英语中外教师合作教学的有效性问题。通过对208名受试语言测试及问卷调查结果t检验,分析合作教学和传统教学对学生
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本研究依据交际教学法原则,采用三种合作教学模式,探讨大学英语中外教师合作教学的有效性问题。通过对208名受试语言测试及问卷调查结果t检验,分析合作教学和传统教学对学生听说读写能力的影响。结果显示,合作教学对提高学生听说能力、动机和自信心作用显著。通过开放式问卷,调查教师对合作教学的看法。结果显示,合作教学能改变教师的教学态度,提高其教学能力和合作能力。此研究表明合作教学对学生语言和非语言能力及教师职业成长具有积极作用。
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