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题目
我们经常会站在生活的岔路口，面临选择。《散步》中，儿子选择有意思的小路，而“我”为了母亲选择平顺的大路。《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹罕至的路，虽然一直记挂着那条未选择的路，但绝不回头。《故乡》中，鲁迅写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。
在我们的人生道路中，总要经历一些选择，也许我们仅仅是跟随别人的脚步，也许我们做出了和别人不同的选择，这一路也许平坦顺畅，也许荆棘丛生，但我们无怨无悔，这条路也必将帮助我们成长。亲爱的同学们，在你十几年的人生经历中曾有怎样的际遇，你选择了怎样的一条路，又是怎样出发的呢？
请以“选好就出发”为题，写一篇文章。
要求：1.文体不限，诗歌除外。2.联系自己的生活体验。3.不少于600字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。
题解
这是一篇命题作文，但在题目前面有一段提示语。在审题过程中，我们要认真分析提示语提供的信息。提示语中的第一句话揭示了写作的中心，即“我们经常会站在生活的岔路口，面临选择”，“选择”是关键词。提示语中还分别列举了不同人的不同选择，不同的原因造就不同的选择，不同的选择带来不同的结果，不同的结果彰显不同的生活态度和价值取向。
此外，提示语对“路”也做了诠释。“路”可实可虚，可以由实实在在的道路，联想到人生的道路、命运的选择、成功的途径等等，提醒同学们要结合自己的生活经历，谈对选择、对出发的认识与感受。接着提示语从几方面告诉同学们道路的类型，“这一路也許平坦顺畅，也许荆棘丛生，但我们无怨无悔，这条路也必将帮助我们成长”。这是对“路”的具体理解与释义。我们可以选取其中最适合自己发挥的内容进行选材构思。
在布局谋篇上，首先，要注意写作重点是“选择”和“出发”。选择的过程和出发的场景应详细展开。根据提示语的内容，这两个重点又有所侧重，如何选择应该用更多篇幅去展示。其次，结尾部分应有对这次重要选择的思考与感悟，以及沿着这条选好的路出发、前进后，获取的总结与反思，这样将更能深化文章主题。
学生例文
选好就出发
天津南开翔宇学校九年级 王淳
指导教师 阎雪
记忆中蝴蝶翩翩，留下一串串美丽的足迹。我站在岔路口，毅然迈出双脚。
三年前，我想学乐器。琴行里不时传出钢琴厚重的曲调，夹杂着小提琴温婉的旋律，古筝、古琴也撩拨着我的心弦。我陶醉其中又有些茫然，在这抑扬顿挫的美妙旋律中，该选择什么呢？我坐在琴凳上，手指在黑白琴键上跳跃着，如同欢快的小鹿，悠扬的曲调如行云流水。可是，一阵激昂的旋律打破了平静，令我情绪亢奋，循声望去，原来是架子鼓。伴随着欢快激烈的演奏，不断传来的镲声更增添了一分劲爆感。如此疯狂、如此高亢，我被震撼了！我要学它，这就是我的音乐之路！即使不能坐在耀眼的舞台上演奏，我也无怨无悔。选好就出发，摒弃杂念，勇往直前。
初学时，我端正坐姿，架起双臂，跟随节拍器一下一下敲击鼓面。时间一长，汗水顺着脸颊不停滑落，双臂酸痛，但我不后悔。节拍声渐渐嘶哑，仿佛老人的叹息声，又仿佛是对我持之以恒的妥协。我忘了休息、忘了放弃。这是我走向音乐之路的第一步，没有鸟语花香，没有青山绿水，更见不到万紫千红，眼前只有荆棘丛生。选好就出发，跨过这段枯燥的旅程，前路定会开阔光明。
渐渐地，我可以演奏一些简单的曲目了。跟随着旋律，我仿佛坐在雪橇上，驾驭着驯鹿，徜徉在洁白的冰雪世界里。我的目光在曲谱上跳跃，手脚在不断的练习中配合越发默契，全身与乐曲渐渐能慢慢融合。我已拨开荆棘，找到了通向成功的路。
岔路口的那边也有迷人的风景，可既然选择了这条路，我只有无怨无悔地走在自己选择的道路上，辛勤付出，脚踏实地走好每一步。
选好就出发，风雨兼程。
教师点评
成长，可能只是生活中不经意的一次选择，也可能是刻意而为的一点改变。一次偶然的邂逅，激昂的旋律、劲爆的节奏点燃了小作者学习架子鼓的激情。她放弃了曾倾慕已久的乐器，毅然选择学习架子鼓，但兴奋过后，等待她的却是荆棘丛生的漫漫长路。选择、出发、前进、继续前进，习作层层递进，每一步都含蓄地揭示了小作者心灵的成长。朴实无华、脚踏实地，最终奏响成功的乐章。
（阎雪）
选好就出发
天津南开翔宇学校九年级 黄乐怡
指导教师 阎雪
人生路漫漫，成功与否，就在于是否选好了适合自己的路，是否坚定地出发，是否坚持走下去。人生之路，也许平坦顺畅，也许艰险困难，但只要我们选对了路，就会有所收获。或许，我们正在人生的岔路口独自徘徊，莫紧张，莫彷徨，待我们细细想、慢慢看，选好就出发。
酷暑，我在跑道上犹豫、踌躇。
“加油！加油！不要停，再快点儿！”体育老师冲着领跑的同学大喊。五月的天气闷热难耐，同学们跑得大汗淋漓。我也渐渐体力不支，呼吸不畅，一个跟头摔倒在地。我又渴又累，还坚持吗？老师的鼓励就是战斗的号角，一个清晰的声音在内心呐喊：“跑！坚持！”选好就出发！我又冲进奔跑的队伍，此刻，我感到凉风习习，心生自豪。我选对了路，尽管过程艰辛，我坚定不移地出发，坚持不懈地走下去……
秋天，厨房里的我犹豫、踌躇。
“就像这样，把鸡蛋放进锅中。”姐姐为我耐心讲解。秋季美味多多，我对烧菜兴趣大增，可看着进溅的油星儿，犹豫不决。姐姐霸气地一抖炒勺，将金黄的鸡蛋倒人盘中。“怎么样？想学吗？”看着姐姐洋洋自得的神情，我不服气。“姐，我学！”语气坚定，果断选择。我系上围裙，拿好炒勺，点火添油，将鸡蛋倒进油锅。“哎哟！”油星溅到手上，疼得我大叫。看来，烧菜真不简单……一年之后，我的厨艺大进，自豪感油然而生。我选对了路，尽管并不容易，我坚定不移地出发，坚持不懈地走下去…… 严冬，滑冰场边的我犹豫、踌躇。
“小同学，你报不报名呀？”身边的工作人员催促我三次了。我呆呆地望着滑冰场，看着新学员反复摔倒，老学员则娴熟地在滑冰场上飞驰、旋转，如风般轻盈，仿佛飞翔一般。我坚定地说：“阿姨，我要报名，我相信我能行！”于是，我穿上了溜冰鞋，跟着教练沿着滑冰场边学习走路。我就像一只初生的小企鹅，在冰面上摇摇晃晃，摔倒、爬起来，再次摔倒……终于，功夫不负有心人，我可以熟练滑行了！耳边的微风吹起发丝，我张开双臂，拥抱着冰凉的气息，我是多么自豪！我选对了路，尽管荆棘丛生，我坚定不移地出发，坚持不懈地走下去
人生路漫漫，选好我的路，背上行囊出发，走过十五载，取得了无数进步。一步步，我在前进；一步步，我在成长；一步步，我在坚持。选好就出发！让我们清醒地选择适合自己的路，坚定不移地出发吧！
教师点评
坚持不懈的人最关，因为他们怀揣梦想，坚韧不拔。小作者截取了三个典型场景，作为自己众多选择的代表。这些生活片段无不诉说着她的执着与坚定。本文层次清晰，结构严谨，每个片段都以相同形式的段落引领，再以和而不同的语句结束。总体上看，文章不仅在开头、结尾处点题，且行文中也处处紧扣主题，做到了首尾呼应、中心突出，在考场作文中尤为难得。
（阎雪）
选好就出发
天津南开翔宇学校九年级 吴晨
指导教师 沈洁
站在人生的岔路口，是不畏磨难放手一搏，还是忍气吞声自甘堕落？考问生命的选择。无需彷徨的理由，选好就出发。
天空忽明忽暗，大片铅灰色的乌云聚集天边，上下翻滚。筋疲力尽的我仍在教练的怒视下进行着往返跑训练，反复机械的运动，每次高抬腿都像尖刀割裂我的肌肉。寒风划过冻得通红的双耳，我感觉我的血液快凝固了，整个人都要失去知觉了。眼前一片黑暗，膝盖一软，我重重地跌倒在地上。狂风凌乱着树影，仿佛在嘲笑我：“哼，就凭你这体质，还想上场？简直开玩笑！”
我一动不动地趴在地上想：难道体形瘦小就注定无缘绿茵场？难道我要选择放弃梦想？不远处，队友们正逆风奔跑，狂风撕扯着他们的球衣，凌乱的头发在风中狂舞，扬起的沙土胡乱拍打着全身。然而，他们的脸上洋溢着坚毅的微笑，那笑容在阴暗的天空下更加耀眼。
我的心在颤抖，我差的就是那份坚强。追梦之路怎能轻言放弃？重新站起来，选好就出发。
从此，多少个清晨我与朝霞相伴，多少个夜晚我披星戴月归家。终于，有了一次替补上场的机会，我驰骋绿茵场，带球、过人、冲锋、起脚、射门，全场掌声雷动。那一刻，我心潮澎湃。选择坚强，选好就出发。
从此，在生命的岔路口，我不再彷徨，一次次挑战着自己的极限，一次次迎难而上，一次次收获着成功的喜悦。我不断告诫自己：选好就出发。
生如逆旅，一苇以航。在选择面前不应畏惧，让长风的翅膀携我过尽千帆，让内心的呼唤伴我尝尽苦难。面对选择，突破生命，放手一搏，选好就出发。
教师点评
此文的亮点是生动形象的语言。没有曲折的情节、没有激荡的情感，却将一个梦想驰骋绿茵场的孩子的形象刻画得真实自然。这首先得益于细腻的人物描写，通过对自己动作、心理、神態的描写把自己从彷徨到坚定的选择过程详细展开，表现自己克服畏惧心理，逐渐坚强的转变过程。其次得益于恰到好处的环境描写：开篇着墨不多，却恰当地衬托出小作者沮丧与茫然的心态。文章中的叙述议论、遣词造句，处处体现出小作者良好的语言驾驭能力。
（阎雪）
片段
“惟有旧时山共水，依然，暮雨朝云去不还。”心中的阴云慢慢消散。窗外，青烟柳影，又是一年春好处，漫天飞扬的柳絮，每一朵都有为其痴狂的归宿。
我依旧执着梦想。从此青灯黄卷，簟纹灯影，只求无悔。我或者枕书而眠，或者在一个又一个不眠之夜里孤灯夜战。梦里的人依旧梦着，醒来的我却不知是梦是醒。我于梦想，从此沉醉不知归路。经过不懈努力，我终于在全国作文比赛中获了大奖。
叶的离去，是风的追求，也是树的不挽留。每个生命都应有追求，脚下的路，选好就出发，终究会有一只船把你带走；你不是孤岛，所有路口都注定能成为你的彼岸，哪怕征程万里，注定风雨无阻。
——天津南开翔宇学校九年级 宋芊钰
我们经常会站在生活的岔路口，面临选择。《散步》中，儿子选择有意思的小路，而“我”为了母亲选择平顺的大路。《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹罕至的路，虽然一直记挂着那条未选择的路，但绝不回头。《故乡》中，鲁迅写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。
在我们的人生道路中，总要经历一些选择，也许我们仅仅是跟随别人的脚步，也许我们做出了和别人不同的选择，这一路也许平坦顺畅，也许荆棘丛生，但我们无怨无悔，这条路也必将帮助我们成长。亲爱的同学们，在你十几年的人生经历中曾有怎样的际遇，你选择了怎样的一条路，又是怎样出发的呢？
请以“选好就出发”为题，写一篇文章。
要求：1.文体不限，诗歌除外。2.联系自己的生活体验。3.不少于600字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。
题解
这是一篇命题作文，但在题目前面有一段提示语。在审题过程中，我们要认真分析提示语提供的信息。提示语中的第一句话揭示了写作的中心，即“我们经常会站在生活的岔路口，面临选择”，“选择”是关键词。提示语中还分别列举了不同人的不同选择，不同的原因造就不同的选择，不同的选择带来不同的结果，不同的结果彰显不同的生活态度和价值取向。
此外，提示语对“路”也做了诠释。“路”可实可虚，可以由实实在在的道路，联想到人生的道路、命运的选择、成功的途径等等，提醒同学们要结合自己的生活经历，谈对选择、对出发的认识与感受。接着提示语从几方面告诉同学们道路的类型，“这一路也許平坦顺畅，也许荆棘丛生，但我们无怨无悔，这条路也必将帮助我们成长”。这是对“路”的具体理解与释义。我们可以选取其中最适合自己发挥的内容进行选材构思。
在布局谋篇上，首先，要注意写作重点是“选择”和“出发”。选择的过程和出发的场景应详细展开。根据提示语的内容，这两个重点又有所侧重，如何选择应该用更多篇幅去展示。其次，结尾部分应有对这次重要选择的思考与感悟，以及沿着这条选好的路出发、前进后，获取的总结与反思，这样将更能深化文章主题。
学生例文
选好就出发
天津南开翔宇学校九年级 王淳
指导教师 阎雪
记忆中蝴蝶翩翩，留下一串串美丽的足迹。我站在岔路口，毅然迈出双脚。
三年前，我想学乐器。琴行里不时传出钢琴厚重的曲调，夹杂着小提琴温婉的旋律，古筝、古琴也撩拨着我的心弦。我陶醉其中又有些茫然，在这抑扬顿挫的美妙旋律中，该选择什么呢？我坐在琴凳上，手指在黑白琴键上跳跃着，如同欢快的小鹿，悠扬的曲调如行云流水。可是，一阵激昂的旋律打破了平静，令我情绪亢奋，循声望去，原来是架子鼓。伴随着欢快激烈的演奏，不断传来的镲声更增添了一分劲爆感。如此疯狂、如此高亢，我被震撼了！我要学它，这就是我的音乐之路！即使不能坐在耀眼的舞台上演奏，我也无怨无悔。选好就出发，摒弃杂念，勇往直前。
初学时，我端正坐姿，架起双臂，跟随节拍器一下一下敲击鼓面。时间一长，汗水顺着脸颊不停滑落，双臂酸痛，但我不后悔。节拍声渐渐嘶哑，仿佛老人的叹息声，又仿佛是对我持之以恒的妥协。我忘了休息、忘了放弃。这是我走向音乐之路的第一步，没有鸟语花香，没有青山绿水，更见不到万紫千红，眼前只有荆棘丛生。选好就出发，跨过这段枯燥的旅程，前路定会开阔光明。
渐渐地，我可以演奏一些简单的曲目了。跟随着旋律，我仿佛坐在雪橇上，驾驭着驯鹿，徜徉在洁白的冰雪世界里。我的目光在曲谱上跳跃，手脚在不断的练习中配合越发默契，全身与乐曲渐渐能慢慢融合。我已拨开荆棘，找到了通向成功的路。
岔路口的那边也有迷人的风景，可既然选择了这条路，我只有无怨无悔地走在自己选择的道路上，辛勤付出，脚踏实地走好每一步。
选好就出发，风雨兼程。
教师点评
成长，可能只是生活中不经意的一次选择，也可能是刻意而为的一点改变。一次偶然的邂逅，激昂的旋律、劲爆的节奏点燃了小作者学习架子鼓的激情。她放弃了曾倾慕已久的乐器，毅然选择学习架子鼓，但兴奋过后，等待她的却是荆棘丛生的漫漫长路。选择、出发、前进、继续前进，习作层层递进，每一步都含蓄地揭示了小作者心灵的成长。朴实无华、脚踏实地，最终奏响成功的乐章。
（阎雪）
选好就出发
天津南开翔宇学校九年级 黄乐怡
指导教师 阎雪
人生路漫漫，成功与否，就在于是否选好了适合自己的路，是否坚定地出发，是否坚持走下去。人生之路，也许平坦顺畅，也许艰险困难，但只要我们选对了路，就会有所收获。或许，我们正在人生的岔路口独自徘徊，莫紧张，莫彷徨，待我们细细想、慢慢看，选好就出发。
酷暑，我在跑道上犹豫、踌躇。
“加油！加油！不要停，再快点儿！”体育老师冲着领跑的同学大喊。五月的天气闷热难耐，同学们跑得大汗淋漓。我也渐渐体力不支，呼吸不畅，一个跟头摔倒在地。我又渴又累，还坚持吗？老师的鼓励就是战斗的号角，一个清晰的声音在内心呐喊：“跑！坚持！”选好就出发！我又冲进奔跑的队伍，此刻，我感到凉风习习，心生自豪。我选对了路，尽管过程艰辛，我坚定不移地出发，坚持不懈地走下去……
秋天，厨房里的我犹豫、踌躇。
“就像这样，把鸡蛋放进锅中。”姐姐为我耐心讲解。秋季美味多多，我对烧菜兴趣大增，可看着进溅的油星儿，犹豫不决。姐姐霸气地一抖炒勺，将金黄的鸡蛋倒人盘中。“怎么样？想学吗？”看着姐姐洋洋自得的神情，我不服气。“姐，我学！”语气坚定，果断选择。我系上围裙，拿好炒勺，点火添油，将鸡蛋倒进油锅。“哎哟！”油星溅到手上，疼得我大叫。看来，烧菜真不简单……一年之后，我的厨艺大进，自豪感油然而生。我选对了路，尽管并不容易，我坚定不移地出发，坚持不懈地走下去…… 严冬，滑冰场边的我犹豫、踌躇。
“小同学，你报不报名呀？”身边的工作人员催促我三次了。我呆呆地望着滑冰场，看着新学员反复摔倒，老学员则娴熟地在滑冰场上飞驰、旋转，如风般轻盈，仿佛飞翔一般。我坚定地说：“阿姨，我要报名，我相信我能行！”于是，我穿上了溜冰鞋，跟着教练沿着滑冰场边学习走路。我就像一只初生的小企鹅，在冰面上摇摇晃晃，摔倒、爬起来，再次摔倒……终于，功夫不负有心人，我可以熟练滑行了！耳边的微风吹起发丝，我张开双臂，拥抱着冰凉的气息，我是多么自豪！我选对了路，尽管荆棘丛生，我坚定不移地出发，坚持不懈地走下去
人生路漫漫，选好我的路，背上行囊出发，走过十五载，取得了无数进步。一步步，我在前进；一步步，我在成长；一步步，我在坚持。选好就出发！让我们清醒地选择适合自己的路，坚定不移地出发吧！
教师点评
坚持不懈的人最关，因为他们怀揣梦想，坚韧不拔。小作者截取了三个典型场景，作为自己众多选择的代表。这些生活片段无不诉说着她的执着与坚定。本文层次清晰，结构严谨，每个片段都以相同形式的段落引领，再以和而不同的语句结束。总体上看，文章不仅在开头、结尾处点题，且行文中也处处紧扣主题，做到了首尾呼应、中心突出，在考场作文中尤为难得。
（阎雪）
选好就出发
天津南开翔宇学校九年级 吴晨
指导教师 沈洁
站在人生的岔路口，是不畏磨难放手一搏，还是忍气吞声自甘堕落？考问生命的选择。无需彷徨的理由，选好就出发。
天空忽明忽暗，大片铅灰色的乌云聚集天边，上下翻滚。筋疲力尽的我仍在教练的怒视下进行着往返跑训练，反复机械的运动，每次高抬腿都像尖刀割裂我的肌肉。寒风划过冻得通红的双耳，我感觉我的血液快凝固了，整个人都要失去知觉了。眼前一片黑暗，膝盖一软，我重重地跌倒在地上。狂风凌乱着树影，仿佛在嘲笑我：“哼，就凭你这体质，还想上场？简直开玩笑！”
我一动不动地趴在地上想：难道体形瘦小就注定无缘绿茵场？难道我要选择放弃梦想？不远处，队友们正逆风奔跑，狂风撕扯着他们的球衣，凌乱的头发在风中狂舞，扬起的沙土胡乱拍打着全身。然而，他们的脸上洋溢着坚毅的微笑，那笑容在阴暗的天空下更加耀眼。
我的心在颤抖，我差的就是那份坚强。追梦之路怎能轻言放弃？重新站起来，选好就出发。
从此，多少个清晨我与朝霞相伴，多少个夜晚我披星戴月归家。终于，有了一次替补上场的机会，我驰骋绿茵场，带球、过人、冲锋、起脚、射门，全场掌声雷动。那一刻，我心潮澎湃。选择坚强，选好就出发。
从此，在生命的岔路口，我不再彷徨，一次次挑战着自己的极限，一次次迎难而上，一次次收获着成功的喜悦。我不断告诫自己：选好就出发。
生如逆旅，一苇以航。在选择面前不应畏惧，让长风的翅膀携我过尽千帆，让内心的呼唤伴我尝尽苦难。面对选择，突破生命，放手一搏，选好就出发。
教师点评
此文的亮点是生动形象的语言。没有曲折的情节、没有激荡的情感，却将一个梦想驰骋绿茵场的孩子的形象刻画得真实自然。这首先得益于细腻的人物描写，通过对自己动作、心理、神態的描写把自己从彷徨到坚定的选择过程详细展开，表现自己克服畏惧心理，逐渐坚强的转变过程。其次得益于恰到好处的环境描写：开篇着墨不多，却恰当地衬托出小作者沮丧与茫然的心态。文章中的叙述议论、遣词造句，处处体现出小作者良好的语言驾驭能力。
（阎雪）
片段
“惟有旧时山共水，依然，暮雨朝云去不还。”心中的阴云慢慢消散。窗外，青烟柳影，又是一年春好处，漫天飞扬的柳絮，每一朵都有为其痴狂的归宿。
我依旧执着梦想。从此青灯黄卷，簟纹灯影，只求无悔。我或者枕书而眠，或者在一个又一个不眠之夜里孤灯夜战。梦里的人依旧梦着，醒来的我却不知是梦是醒。我于梦想，从此沉醉不知归路。经过不懈努力，我终于在全国作文比赛中获了大奖。
叶的离去，是风的追求，也是树的不挽留。每个生命都应有追求，脚下的路，选好就出发，终究会有一只船把你带走；你不是孤岛，所有路口都注定能成为你的彼岸，哪怕征程万里，注定风雨无阻。
——天津南开翔宇学校九年级 宋芊钰