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【摘 要】
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摘要：本文主要结合教学实践对高中生数学思维障碍的成因进行探究，并找出相应的对策培养学生良好的思维习惯，为学生的进一步学习打下坚实的基础。 关键词：数学思维；障碍；成因；对策 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）05-0053 在高中数学教学过程中，分析高中生数学思维障碍的成因，不仅有助于提高数学中的针对性，提高课堂教学的有效性，还能够帮助学生形成
【出 处】
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中学课程辅导·教学研究
【发表日期】
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2017年15期
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