对“嵌入式报道”的分析——以伊拉克战争报道为例

来源 :中国广播电视学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hlxc8k
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美英联军攻打伊拉克的战争已结束一年多了。这里我们以战事报道中使用的“嵌入式报道”方式为个案,分析它的传播方式、特点和作用。 综观世界电视媒体对这次“伊战”的报道,无论其播出的规模,播出的方式,播出的时间都堪称世界电视之最。电视对战争的全程直播报道,已经影响了对电视本身的传播理念、报道形态、采访技术及电视的自身社会责任方面的认识与思考。并给电视从业人员研究电视对今后战争的报道带来了许多值得探求的课题。 一年前的伊拉克战争和传媒对其所进行的报道既是人 The war between the U.S.-British coalition forces on Iraq has ended more than a year. Here we use the case of “embedded story” used in the war stories to analyze its mode of transmission, its features and functions. Looking at the world television media coverage of this “Iraq war,” regardless of the scale of its broadcast, the broadcast of the way, the broadcast time called the most TV in the world. Television coverage of the entire live broadcast of the war has affected the understanding and reflection on the concept of television broadcasting, the form of reporting, the interviewing technology and the social responsibility of television itself. It has also brought many topics worth exploring for television practitioners to study television coverage of future wars. A year ago, the war in Iraq and the media coverage of it were both human beings
其他文献
讨论了工业设计史的特点,并提出了几点教学方法供探讨。
完形填空的测试点及解题方法从表面来看,就是要求考生把每个句子中删掉的词恢复出来。而实际上,高考中的完形填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容。它不仅测试应
本文就多媒体计算机在数学教学中的应用问题。指出了利用多媒体计算机辅助教学,能激发学生学习兴趣,发挥学生在学习中的主体地位;说明了利用多媒体计算机的动态演示,可以加深对知识的理解;阐明了利用多媒体计算机辅助教学、能很好地突破教学中的难点及利用多媒体计算机应把握"度"与注重课件制作。
该文提出了求解大规模多目标线性规划问题的一种新方法。该方法考虑了决策者的知识、经验和思维方式,通过人机交互过程完成了多目标折衷。该方法通过引入罚系数构成增广拉格郎
会议