【摘 要】
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通过对小学生家长对“作业新政”的顾虑度调查,提出影响家长顾虑度因素的三个潜变量,并且在每一潜变量下都设有观测变量,在对383位小学生家长进行问卷调查的基础上,利用二阶
【机 构】
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通过对小学生家长对“作业新政”的顾虑度调查,提出影响家长顾虑度因素的三个潜变量,并且在每一潜变量下都设有观测变量,在对383位小学生家长进行问卷调查的基础上,利用二阶验证性因子分析验证模型.结果发现学生学习是影响家长顾虑的最主要因素,政策落实和放学后时间安排次之,并且学习成绩和升学竞争力是家长在学习方面的焦虑重点,政策落实方式和监管力度是家长在政策落实方面的焦虑重点,而孩子放学后电子产品使用时间也影响家长对“作业新政”的顾虑度.
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