用类比思想构建新知结构r——以“整式乘法与因式分解”单元教学起始课为例

• 作 者: 马国建
• 机 构: "江苏省常州市金坛区第五中学
• 出 处: 初中生世界（初中教学研究）
• 发表日期: 2020年8期

[教学目标及重难点]rn1.经历借助图形直观发现整式乘法法则和乘法公式,感悟数形结合的思想.rn2.构建本章的知识结构.rn3.在探究整式乘法法则、乘法公式的过程中,提升发展学生的符号意识、几何直观、推理能力等知识技能.rn4.引导学生感悟:对于一个数学表达式,不仅要会顺向看,还要会逆向看;弄清这两种变形是互逆变形的过程.