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翻转课堂是一种新兴的教学模式,越来越受到国内教学界的关注,近两年许多高校逐渐在本科教学实践中加以推广和应用,并且取得了一定的成效,但总体来看,教学实践效果参差不齐.本文在翻转课堂定义和特征讨论的基础上,主要关注其在高校本科教学实践中,影响翻转课堂教学效果的主要因素,希望对翻转课堂的实施推广有一点借鉴意义.