【摘 要】
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在以前的应试教育错误的指挥棒下，我国在人才的培养过程当中更多注重的是知识的掌握，而忽略了学生德、智、体 、美、劳的全面发展和创新能力的培养。高中音乐很长一段时期内作
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在以前的应试教育错误的指挥棒下，我国在人才的培养过程当中更多注重的是知识的掌握，而忽略了学生德、智、体 、美、劳的全面发展和创新能力的培养。高中音乐很长一段时期内作为一门并不纳入高考范围内的“副科”也一直不被教师和学 生所重视。随着素质教育的提出，音乐作为一门肩负着对学生进行美育教学，提高学生的审美和人文素养的重要学科。音乐教师必须在音乐教学当中实施素质教育，致力于学生音乐素养的提高和创新能力的提高。
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