【摘 要】
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"写长法"主张的是学生自主学习写作技能,而不是教师教出来。教师的职责是创设条件激发学生的学习潜力,这与"翻转课堂"提出的教学思想是一致的。在"翻转课堂"教学模式下,提倡"
【机 构】
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暨南大学华文学院,衡阳师范学院党政办公室
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"写长法"主张的是学生自主学习写作技能,而不是教师教出来。教师的职责是创设条件激发学生的学习潜力,这与"翻转课堂"提出的教学思想是一致的。在"翻转课堂"教学模式下,提倡"写长法",运用多媒体技术,可以更好地帮助学生在写作课时创设情景,打开思路,节省时间,"写长写多"。本文就二者结合时,如何进行听后写、说后写、读后写等方面进行初步尝试。
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