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摘 要：在幼儿成长过程中户外活动发挥着极其重要的作用属于对幼儿思维分析、语言表达以及社会交际等相关能力予以培养的主要方式。但由于在开展户外活动时，幼儿存在较为开放的环境之中，和室内教育相比更容易出现安全问题。
关键词：幼儿园;户外游戏;安全
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）12-0050-01
幼儿园户外游戏活动属于幼儿园教学之中的主要构成部分之一，其除了能够提高幼儿身体素质之外，还能够锻炼幼儿的意志品质，进而让他们向着新时代幼儿园学生的方向发展。对此，幼儿园需通过正确的方式引导幼儿开展户外游戏活动，并保障活动的安全性。
1.幼儿园开展户外运动中存在的安全隐患分析
第一，幼儿危险意识薄弱。在幼儿园之中，无论是入园时的户外体育分区，还是日常体育教学活动等，均需要严格的遵循相关活动要求与规则。例如，在户外活动的前后阶段，教师应引导幼儿有序的集合，遵守和活动相关的规则、要求以及动作要领等。但在实际情况中，部分幼儿会出现一些违反规定的情况，做出不安全的行为或动作，引发撞、磕、碰等安全问题，进而导致幼儿受到伤害。
第二，幼儿教师安全隐患预防准备不充分。幼儿教师在组织幼儿进行户外活动前，若缺乏适当的准备，那么就会影响户外游戏活动的效果，并引发一些安全事故。因为幼儿心理素质较差，社会经验不足，极易将动画片中的情节带到现实生活中。所以，教师需要在进行户外游戏活动前，适当的对幼儿进行心理引导。
第三，活动器械等存在安全隐患。部分幼儿园在消防设备和安全设施方面较为匮乏，转角与台阶处缺乏安全防护。部分运动器械存在破损的情况，进而为幼儿活动埋下了安全隐患。同时，在户外游戏活动中，幼儿一般会直接与器械接触，若教师未对器械予以彻底的消毒，那么就会出现细菌感染的情况。
2.幼儿园户外游戏活动中安全问题的解决对策
（1）培养孩子的安全意识
培养安全意识属于确保幼儿园户外游戏活动安全的主要途径之一。首先，幼儿园需将培养幼儿的安全意识作为重要任务。在实际教学时，幼儿园需要将安全意识培养融入到教学的各个环节之中，例如，在美术教学中教会幼儿剪刀等相关锋利工具的正确运用方式;在数学教学中向幼儿讲述119、110、120等号码的用途;在音乐教学中，编写和安全规则相关的歌曲让幼儿演唱。其次，幼儿教师还需要在日常生活中重视幼儿的安全问题，寻找进行安全教育的机会，不断增强他们的安全意识。
（2）加强户外设施的维护管理
就户外活动安全问题而言，幼儿园需增强对户外设施的维护与管理，立足于设施方面降低幼儿安全事故的产生几率。针对使用年限长以及老化严重的相关设施，幼儿园需对其予以及时的更换。而处在安全使用周期内的相关设施，幼儿园需对其予以定期檢查，确保设施部件的安全、牢固，并增强对安全设施的安装工作，诸如软垫以及护栏等，避免户外设施对幼儿的安全产生影响。同时，幼儿园还应做好细节工作，在相对危险的户外场地设置警示标志，提醒幼儿注意安全。
（3）制定科学的活动方法
幼儿园开展户外游戏活动的主要目的在于增强幼儿户外运动，确保其身体的正常发育与成长。同时，对幼儿协作、动手以及动脑能力进行培养。所以，幼儿教师需对活动方案予以科学的设计，重视活动的意义，避免出现安全问题。例如，教师组织幼儿玩滑梯的过程中，可运用接力的方式，让一个幼儿爬上滑梯，然后顺道滑下之后，再让第二个幼儿接力，以此类推。通过这样的方式可以避免出现推挤的情况，并增强幼儿的时间观念，防止幼儿占据滑梯而出现小冲突。
（4）减少冲突行为的发生
就幼儿情绪能力而言，主要指的是理解、觉察自身以及他人的情绪，然后以此为基础进行表达和调节控制，进而应对挑战、实现目标与参与社交互动的适应性情绪反应。增强对幼儿情绪能力的培养，可以让幼儿学会正确发泄与表达情绪的能力，避免户外游戏活动的过程中出现同伴冲突的行为。柳布林斯卡哑在《儿童心理发展概论》之中表明：“幼儿需要了解到、体验到以及看到大量的事物，确保他们能够在感知周围的事物与现象之间、在部分实际生活事实之间，建立起正确的关系”。简而言之，教师在对幼儿情绪能力予以培养的过程中，需运用多种方式来对幼儿生活经验予以丰富，引导他们利用亲眼观察、亲身体验等来了解不同的事物与情境。在这一过程中，教师需引导幼儿在不同关系与联系中了解对象与现象。如此一来，幼儿便会在理解这种关系的同时，在脑海之中形成各个对象与现象间的联系概念，而这种对事物联系概念的认知，在一定程度上决定了幼儿在面对危险情境时的态度和行为倾向。
综上所述，幼儿园组织幼儿进行户外游戏活动，除了能够为幼儿带来欢乐情绪之外，还能够增强幼儿运用能力，确保其身心的健康成长。对此，幼儿园在户外游戏活动中，需遵循幼儿在身心方面的发展特点以及成长规律，形成正确的体育教学观念，并尊重幼儿主体地位，让幼儿在幼儿园中健康、快乐的成长。
参考文献
[1]潘敏，刘宇. 幼儿园户外游戏活动中的安全和风险问题辨析[J].幼儿教育，2017（Z3）：41-45
[2]鲍如红. 幼儿园游戏活动中的安全问题及对策[J].好家长，2017（40）：130-130
[3]袁秀芳. 幼儿户外游戏活动安全策略探究[J].考试周刊，2018（03）：179-179
关键词：幼儿园;户外游戏;安全
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）12-0050-01
幼儿园户外游戏活动属于幼儿园教学之中的主要构成部分之一，其除了能够提高幼儿身体素质之外，还能够锻炼幼儿的意志品质，进而让他们向着新时代幼儿园学生的方向发展。对此，幼儿园需通过正确的方式引导幼儿开展户外游戏活动，并保障活动的安全性。
1.幼儿园开展户外运动中存在的安全隐患分析
第一，幼儿危险意识薄弱。在幼儿园之中，无论是入园时的户外体育分区，还是日常体育教学活动等，均需要严格的遵循相关活动要求与规则。例如，在户外活动的前后阶段，教师应引导幼儿有序的集合，遵守和活动相关的规则、要求以及动作要领等。但在实际情况中，部分幼儿会出现一些违反规定的情况，做出不安全的行为或动作，引发撞、磕、碰等安全问题，进而导致幼儿受到伤害。
第二，幼儿教师安全隐患预防准备不充分。幼儿教师在组织幼儿进行户外活动前，若缺乏适当的准备，那么就会影响户外游戏活动的效果，并引发一些安全事故。因为幼儿心理素质较差，社会经验不足，极易将动画片中的情节带到现实生活中。所以，教师需要在进行户外游戏活动前，适当的对幼儿进行心理引导。
第三，活动器械等存在安全隐患。部分幼儿园在消防设备和安全设施方面较为匮乏，转角与台阶处缺乏安全防护。部分运动器械存在破损的情况，进而为幼儿活动埋下了安全隐患。同时，在户外游戏活动中，幼儿一般会直接与器械接触，若教师未对器械予以彻底的消毒，那么就会出现细菌感染的情况。
2.幼儿园户外游戏活动中安全问题的解决对策
（1）培养孩子的安全意识
培养安全意识属于确保幼儿园户外游戏活动安全的主要途径之一。首先，幼儿园需将培养幼儿的安全意识作为重要任务。在实际教学时，幼儿园需要将安全意识培养融入到教学的各个环节之中，例如，在美术教学中教会幼儿剪刀等相关锋利工具的正确运用方式;在数学教学中向幼儿讲述119、110、120等号码的用途;在音乐教学中，编写和安全规则相关的歌曲让幼儿演唱。其次，幼儿教师还需要在日常生活中重视幼儿的安全问题，寻找进行安全教育的机会，不断增强他们的安全意识。
（2）加强户外设施的维护管理
就户外活动安全问题而言，幼儿园需增强对户外设施的维护与管理，立足于设施方面降低幼儿安全事故的产生几率。针对使用年限长以及老化严重的相关设施，幼儿园需对其予以及时的更换。而处在安全使用周期内的相关设施，幼儿园需对其予以定期檢查，确保设施部件的安全、牢固，并增强对安全设施的安装工作，诸如软垫以及护栏等，避免户外设施对幼儿的安全产生影响。同时，幼儿园还应做好细节工作，在相对危险的户外场地设置警示标志，提醒幼儿注意安全。
（3）制定科学的活动方法
幼儿园开展户外游戏活动的主要目的在于增强幼儿户外运动，确保其身体的正常发育与成长。同时，对幼儿协作、动手以及动脑能力进行培养。所以，幼儿教师需对活动方案予以科学的设计，重视活动的意义，避免出现安全问题。例如，教师组织幼儿玩滑梯的过程中，可运用接力的方式，让一个幼儿爬上滑梯，然后顺道滑下之后，再让第二个幼儿接力，以此类推。通过这样的方式可以避免出现推挤的情况，并增强幼儿的时间观念，防止幼儿占据滑梯而出现小冲突。
（4）减少冲突行为的发生
就幼儿情绪能力而言，主要指的是理解、觉察自身以及他人的情绪，然后以此为基础进行表达和调节控制，进而应对挑战、实现目标与参与社交互动的适应性情绪反应。增强对幼儿情绪能力的培养，可以让幼儿学会正确发泄与表达情绪的能力，避免户外游戏活动的过程中出现同伴冲突的行为。柳布林斯卡哑在《儿童心理发展概论》之中表明：“幼儿需要了解到、体验到以及看到大量的事物，确保他们能够在感知周围的事物与现象之间、在部分实际生活事实之间，建立起正确的关系”。简而言之，教师在对幼儿情绪能力予以培养的过程中，需运用多种方式来对幼儿生活经验予以丰富，引导他们利用亲眼观察、亲身体验等来了解不同的事物与情境。在这一过程中，教师需引导幼儿在不同关系与联系中了解对象与现象。如此一来，幼儿便会在理解这种关系的同时，在脑海之中形成各个对象与现象间的联系概念，而这种对事物联系概念的认知，在一定程度上决定了幼儿在面对危险情境时的态度和行为倾向。
综上所述，幼儿园组织幼儿进行户外游戏活动，除了能够为幼儿带来欢乐情绪之外，还能够增强幼儿运用能力，确保其身心的健康成长。对此，幼儿园在户外游戏活动中，需遵循幼儿在身心方面的发展特点以及成长规律，形成正确的体育教学观念，并尊重幼儿主体地位，让幼儿在幼儿园中健康、快乐的成长。
参考文献
[1]潘敏，刘宇. 幼儿园户外游戏活动中的安全和风险问题辨析[J].幼儿教育，2017（Z3）：41-45
[2]鲍如红. 幼儿园游戏活动中的安全问题及对策[J].好家长，2017（40）：130-130
[3]袁秀芳. 幼儿户外游戏活动安全策略探究[J].考试周刊，2018（03）：179-179