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摘 要 寝室文化是校园文化的重要组成部分，寝室文化建设对提高当代大学生的综合素质有着重要意义。寝室建设的具体措施可以归纳为反馈机制、制度规范、活动促进和人文关怀四个方面。
关键词 寝室文化 综合素质 具体措施
寝室是高校学生共同生活、活动、学习、思想交流的重要场所，寝室文化是当代大学校园文化的基础。无论是寝室文化的物质层面还是精神层面都对培养大学生综合素质，提高大学生思想道德修养，规范大学生行为习惯，形成良好的学习生活环境，营造积极向上的学风起着重要的促进作用。
寝室文化建设应该从关爱学生做起，再以制度规范、活动促进，同时注重师生沟通，深入了解学生思想动态，并给予正确引导。针对武汉船舶职业技术校级和机械工程学院院级寝室建设措施，可以归纳为以下四个方面：
一、反馈机制
反馈机制包括学生反馈信息的汇总收集和学校给予的相应的处理解决方案。
完善的反馈机制是最能体现学校对学生关心的方面之一，因为在寝室是学生生活、交流、休息的重要场所，是学生在学校的家。
由校级和院级学生会生活部有序组织，班级生活委员和寝室长实施，定期收集并汇总学生对寝室情况的反馈意见，包括物质条件、环境卫生、安全防范、寝室生活的便利性和舒适性等方面，也包括室友相处情况、生活和学习氛围，还包括寝室个案问题，如寝室必备设施损坏、楼层漏水等影响了学生日常生活的问题，针对问题轻重缓急，学校宿管中心和后勤集团及时维修，对于不能马上修复的问题，也要及时制定解决方案，在解决方案尚未实施的情况下，班主任和辅导员应该到寝室安抚学生情绪。大多数高校的寝室环境和物质条件无法和学生的舒适的家庭环境相比较，但是必备的设施，完善的反馈机制、及时的维修管理以及老师、班主任、辅导员的关心和关注同样也可以让学生在集体生活中感受到家庭的温暖。舒适、安全的居住环境既是学校应该给予学生的必备的物质条件，也是能够体现学校校园文化和人文关怀的重要方面。
图1
二、制度規范
制定能够规范学生行为习惯、帮助学生形成自律性的制度。
一般学校采取的方式都是制定检查项目，向学生提出寝室环境卫生的要求和物品摆放的要求，定期或不定期地通过二级学院自查、互查，学校统一检查、评分的方式，督促学生共同维持良好的寝室环境。但是对于充满个性和自主化的90后大学生，想要让他们在集体生活中，在作息时间和生活习惯上达成共识并不容易，刻意强求，古板枯燥的条框要求，难以真正调动学生的积极性和主动性。为了更好地形成制度规范，在实行“星级寝室评比制度”方面，可以仿照网购评论和点赞形式，把制度和评分结果幽默化，换成能让学生更愿意接受的方式。
同时由于寝室是学生日常起居、学习、思想交流的重要场所，日常生活中的生活细节和生活习惯往往在潜移默化中对学生的行为习惯和道德素养。由机械工程学院倡议，面向全校以寝室为单位，由室友共同制定适合本寝室作息时间的“特色寝室文明公约”，学生自己制定遵守制度和违规后的解决方案，真正意义上实现“寝室是我家，纪律靠大家”。比如晚就寝时间，无论学校是否统一断电，根据室友作息时间都统一定为晚上11点熄灯，而违规的处理办法可以是为室友带早餐、刷鞋等方式，既是学生能够接受的，也有利于形成团结、和谐的寝室氛围。
特色制度的实施有助于在寝室里树立集体观念，形成了互相监督和自我约束的氛围，从而从规范学生行为习惯的角度促进学风的建设。
三、活动促进
除了从制度上约束，通过开展特色寝室活动，寓教育于娱乐，既调动了学生的进行寝室建设的积极性，也实现了寝室育人的功能。活动形式和内容越贴近学生生活越好，比如以寝室为单位，根据室友兴趣爱好进行“寝室装扮设计”，既发挥了学生的创意，又创建寝室的良好环境，体现出寝室特点;在寝室内成立学习小组，在学习上互相帮助、互相赶超;举行征文活动，记录寝室动态，记录寝室的美好瞬间。对于表现优秀的寝室给以适当的奖励，包括励志或者拓展视野的书籍。
四、人文关怀
教育的主体是学生，是离开家乡外出求学的学子，是心智尚未成熟的青年人，所以人文关怀和思想引导是必不可少的。
课堂上任课老师对学生进行的科学文化知识的教育，课下生活中，心理问题解答、个人素质提升等方面还需要班主任、辅导员多加关注关心。
想要真正了解学生实际生活状况，就必须进入寝室。实际了解学生的生活环境和生活状态，通过与学生交流，合理运用网络媒介。
网络传媒的发达和快捷使学生在寝室就能实现与校内外同龄人的交流和与社会的交流。室友对时下最热门的校园事件和社会事件的不同理解，不同思考，形成的讨论和思想碰撞，反映了当代大学生的思想潮流和个体差异。同一寝室的成员之间在思想上和意识上会相互影响，并逐渐趋于类似的思维方式和理想追求，又或者使个别学生完全独立于集体之外。如果这种在寝室形成的思想趋势能够被正确引导，是有利于学生形成正确人生观和价值观的。但是网络信息内容参差不齐，真实性不可一概而论，所以对于网络媒介，既要合理控制又要充分运用，比如符合年轻人兴趣爱好的微信、微博平台，由上至下多层QQ群，真正实现与学生的无缝、无障碍、多角度、多元化的交流。对于可能误导学生的不良言论或虚假信息，必须及时制止，并进行正确的解释和引导，从而使学生在寝室形成的雷同思想能引导他们树立正确的人生观和价值观。
这就要求老师、班主任、辅导员自身保持年轻的心理状态，熟悉网络用语、了解娱乐八卦、跟上潮流时尚，对网络信息有鉴别能力，并善于与学生沟通交流，能够传递积极向上、乐观进取的正能量。
从反馈机制、制度规范、活动促进、人文关怀四个方面的努力，寝室建设最终的目的是让学生在良好的寝室环境中，形成自律、自爱、自主的统一目标，同时寝室文化建设又能提升文化品位，形成学习氛围，为更好地实现积极的校园精神、良好的校园风气奠定基础。
参考文献：
[1]杜杰，管祥兵.大学生良好寝室文化的教育功能及其构建[M].学校党建与思想教育，2009，（2）.
[2]陈大敏.大学生寝室文化现状分析[M].毕节学院学报，2011，（10）.
[3]马可.高校寝室文化建设是学风建设的着力点[M].上海工程技术大学教育研究，2006，（3）.
[4]王莹华.高职院校学生寝室文化建设的有效性探析[M].黄冈职业技术学院学报，2005，（10）.
[5]祝志，王鹏，林琳.加强寝室文化建设提高学生学习动力[M].哈尔滨金融高等专科学校学报，2009，（9）.
关键词 寝室文化 综合素质 具体措施
寝室是高校学生共同生活、活动、学习、思想交流的重要场所，寝室文化是当代大学校园文化的基础。无论是寝室文化的物质层面还是精神层面都对培养大学生综合素质，提高大学生思想道德修养，规范大学生行为习惯，形成良好的学习生活环境，营造积极向上的学风起着重要的促进作用。
寝室文化建设应该从关爱学生做起，再以制度规范、活动促进，同时注重师生沟通，深入了解学生思想动态，并给予正确引导。针对武汉船舶职业技术校级和机械工程学院院级寝室建设措施，可以归纳为以下四个方面：
一、反馈机制
反馈机制包括学生反馈信息的汇总收集和学校给予的相应的处理解决方案。
完善的反馈机制是最能体现学校对学生关心的方面之一，因为在寝室是学生生活、交流、休息的重要场所，是学生在学校的家。
由校级和院级学生会生活部有序组织，班级生活委员和寝室长实施，定期收集并汇总学生对寝室情况的反馈意见，包括物质条件、环境卫生、安全防范、寝室生活的便利性和舒适性等方面，也包括室友相处情况、生活和学习氛围，还包括寝室个案问题，如寝室必备设施损坏、楼层漏水等影响了学生日常生活的问题，针对问题轻重缓急，学校宿管中心和后勤集团及时维修，对于不能马上修复的问题，也要及时制定解决方案，在解决方案尚未实施的情况下，班主任和辅导员应该到寝室安抚学生情绪。大多数高校的寝室环境和物质条件无法和学生的舒适的家庭环境相比较，但是必备的设施，完善的反馈机制、及时的维修管理以及老师、班主任、辅导员的关心和关注同样也可以让学生在集体生活中感受到家庭的温暖。舒适、安全的居住环境既是学校应该给予学生的必备的物质条件，也是能够体现学校校园文化和人文关怀的重要方面。
图1
二、制度規范
制定能够规范学生行为习惯、帮助学生形成自律性的制度。
一般学校采取的方式都是制定检查项目，向学生提出寝室环境卫生的要求和物品摆放的要求，定期或不定期地通过二级学院自查、互查，学校统一检查、评分的方式，督促学生共同维持良好的寝室环境。但是对于充满个性和自主化的90后大学生，想要让他们在集体生活中，在作息时间和生活习惯上达成共识并不容易，刻意强求，古板枯燥的条框要求，难以真正调动学生的积极性和主动性。为了更好地形成制度规范，在实行“星级寝室评比制度”方面，可以仿照网购评论和点赞形式，把制度和评分结果幽默化，换成能让学生更愿意接受的方式。
同时由于寝室是学生日常起居、学习、思想交流的重要场所，日常生活中的生活细节和生活习惯往往在潜移默化中对学生的行为习惯和道德素养。由机械工程学院倡议，面向全校以寝室为单位，由室友共同制定适合本寝室作息时间的“特色寝室文明公约”，学生自己制定遵守制度和违规后的解决方案，真正意义上实现“寝室是我家，纪律靠大家”。比如晚就寝时间，无论学校是否统一断电，根据室友作息时间都统一定为晚上11点熄灯，而违规的处理办法可以是为室友带早餐、刷鞋等方式，既是学生能够接受的，也有利于形成团结、和谐的寝室氛围。
特色制度的实施有助于在寝室里树立集体观念，形成了互相监督和自我约束的氛围，从而从规范学生行为习惯的角度促进学风的建设。
三、活动促进
除了从制度上约束，通过开展特色寝室活动，寓教育于娱乐，既调动了学生的进行寝室建设的积极性，也实现了寝室育人的功能。活动形式和内容越贴近学生生活越好，比如以寝室为单位，根据室友兴趣爱好进行“寝室装扮设计”，既发挥了学生的创意，又创建寝室的良好环境，体现出寝室特点;在寝室内成立学习小组，在学习上互相帮助、互相赶超;举行征文活动，记录寝室动态，记录寝室的美好瞬间。对于表现优秀的寝室给以适当的奖励，包括励志或者拓展视野的书籍。
四、人文关怀
教育的主体是学生，是离开家乡外出求学的学子，是心智尚未成熟的青年人，所以人文关怀和思想引导是必不可少的。
课堂上任课老师对学生进行的科学文化知识的教育，课下生活中，心理问题解答、个人素质提升等方面还需要班主任、辅导员多加关注关心。
想要真正了解学生实际生活状况，就必须进入寝室。实际了解学生的生活环境和生活状态，通过与学生交流，合理运用网络媒介。
网络传媒的发达和快捷使学生在寝室就能实现与校内外同龄人的交流和与社会的交流。室友对时下最热门的校园事件和社会事件的不同理解，不同思考，形成的讨论和思想碰撞，反映了当代大学生的思想潮流和个体差异。同一寝室的成员之间在思想上和意识上会相互影响，并逐渐趋于类似的思维方式和理想追求，又或者使个别学生完全独立于集体之外。如果这种在寝室形成的思想趋势能够被正确引导，是有利于学生形成正确人生观和价值观的。但是网络信息内容参差不齐，真实性不可一概而论，所以对于网络媒介，既要合理控制又要充分运用，比如符合年轻人兴趣爱好的微信、微博平台，由上至下多层QQ群，真正实现与学生的无缝、无障碍、多角度、多元化的交流。对于可能误导学生的不良言论或虚假信息，必须及时制止，并进行正确的解释和引导，从而使学生在寝室形成的雷同思想能引导他们树立正确的人生观和价值观。
这就要求老师、班主任、辅导员自身保持年轻的心理状态，熟悉网络用语、了解娱乐八卦、跟上潮流时尚，对网络信息有鉴别能力，并善于与学生沟通交流，能够传递积极向上、乐观进取的正能量。
从反馈机制、制度规范、活动促进、人文关怀四个方面的努力，寝室建设最终的目的是让学生在良好的寝室环境中，形成自律、自爱、自主的统一目标，同时寝室文化建设又能提升文化品位，形成学习氛围，为更好地实现积极的校园精神、良好的校园风气奠定基础。
参考文献：
[1]杜杰，管祥兵.大学生良好寝室文化的教育功能及其构建[M].学校党建与思想教育，2009，（2）.
[2]陈大敏.大学生寝室文化现状分析[M].毕节学院学报，2011，（10）.
[3]马可.高校寝室文化建设是学风建设的着力点[M].上海工程技术大学教育研究，2006，（3）.
[4]王莹华.高职院校学生寝室文化建设的有效性探析[M].黄冈职业技术学院学报，2005，（10）.
[5]祝志，王鹏，林琳.加强寝室文化建设提高学生学习动力[M].哈尔滨金融高等专科学校学报，2009，（9）.