【摘 要】
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在传统应试教育理念之下,为了有效促进学生学习水平与学习效率,农村初中数学教师往往会在课堂中进行反复训练,以此巩固学生学习记忆,强化对所学内容的个性化理解,但是,在传统
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在传统应试教育理念之下,为了有效促进学生学习水平与学习效率,农村初中数学教师往往会在课堂中进行反复训练,以此巩固学生学习记忆,强化对所学内容的个性化理解,但是,在传统教学理念之下,初中数学教师很少会教给学生如何预习,通过预习来提升自身自主学习能力与自主学习意识。因此,在现代化素质教育理念之下,农村初中数学教师应关注学生预习习惯的良好养成,引导学生开展有效预习,掌握课堂教学主要内容,增强学习效果。
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