巧用教材培养学生的探究能力

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教材是学生学习的根本,是学生各种知识来源的主渠道.许多高考试题就是教材所涉及知识的再现或知识点“包装”后的重新组合.古人云:书中有“黄金”.也就是说教材中有无穷无尽的知识宝藏,只要你愿意挖掘,善于挖掘,就会有丰厚的收获.所以,会学习的同学从不忽视课本,而是将课本认真阅读,反复钻研,达到“由薄到厚,再由厚到薄,再由薄到厚(拓宽、引申)”的境界,他们对课本中的所有内容都会字斟句酌,深思熟虑,从不忽视教材中任何细微的部分.最后达到深挖教材,广积知识,培养潜能,提高能力的目的.随着教育的改革,新的课程标准的实施,越来越强调学生的主体地位和参与意识,教师“包办代替”的“一言堂”式教学方法已逐渐被淘汰.课堂教学更多的 The textbook is the basis of student learning, is the main channel for students of various sources of knowledge.Many entrance exam questions is the re-combination of the knowledge involved in the textbook or knowledge point “Ancients said: ” Gold That is to say there is an endless treasure of knowledge in teaching materials, as long as you are willing to dig, be good at digging, there will be rich harvest, so students will learn to ignore textbooks, but carefully read the textbooks, To “from thin to thick, then thick to thin, and then from thin to thick (broaden, extended) ”, they are all contents of the textbook will be carefully considered, thoughtful, never ignore any subtle part of the textbook Finally reached the goal of digging textbooks, widening knowledge, cultivating potentials and improving abilities.With the reform of education and the implementation of new curriculum standards, more and more emphasis is placed on the students ’subjective position and participation consciousness, and teachers’ “” A word of mouth "teaching method has been gradually eliminated. Classroom teaching more
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