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【摘 要】
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传统的导入对新知只起了铺垫的作用,把学习道路上的"坑洼"填平了,为学生铺设了一条"平坦之路",再沿着这条路进行新课教学.这样往往会遏制学生思维的展开,点不燃他们思维的火
【出 处】
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陕西教育(教育教学版)
【发表日期】
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2004年1期
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