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初中是学生学习与成长过程中至关重要的发展阶段，这一时期学生的认知能力、理解能力、学习水平都处于发展中时期，需要教师给予积极和耐心的引导，帮助学生提高学习效率，保证学生的学习效果。与此同时初中生正处于青春期阶段，过于强硬的教学方式可能会引发学生的叛逆心理，从而影响教学质量。为了帮助学生养成良好的学习习惯，端正学习态度，教师要采取科学的方式展开教学。基于此，本文针对思维导图在初中化学教学中的应用进行研究。