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克拉申的输入假说引发起国内外二语习得理论界对输入的广泛研究。这些研究对语言习得过程都有着深刻的揭示。发挥输入理论对大学英语写作教学的指导作用,对深入探讨写作课堂教学策略具有重要意义。
信息输入理论框架下英语写作教学策略之探索
【摘 要】
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克拉申的输入假说引发起国内外二语习得理论界对输入的广泛研究。这些研究对语言习得过程都有着深刻的揭示。发挥输入理论对大学英语写作教学的指导作用,对深入探讨写作课堂
【机 构】
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湖南商学院国际教育学院
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
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2014年3期
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