【摘 要】
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目的:研究对绝经期骨质疏松妇女应用多元化教育模式干预的影响.方法:选取本院接收的76例绝经期女性骨质疏松患者(2020.04-2021.04),随机分组,对照组、观察组各38例,分别行常规干预与多元化教育模式干预,比较两组干预效果.结果:干预后,两组健康行为、自护能力评分升高,相较对照组,观察组更高(P＜0.05).结论:对绝经期骨质疏松患者应用多元化教育模式干预效果理想,可规范患者健康行为,提升患者自护能力.“,”Objective:To study the influence of multiple
【机 构】
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自贡荣县人民医院 四川自贡 643100
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目的:研究对绝经期骨质疏松妇女应用多元化教育模式干预的影响.方法:选取本院接收的76例绝经期女性骨质疏松患者(2020.04-2021.04),随机分组,对照组、观察组各38例,分别行常规干预与多元化教育模式干预,比较两组干预效果.结果:干预后,两组健康行为、自护能力评分升高,相较对照组,观察组更高(P＜0.05).结论:对绝经期骨质疏松患者应用多元化教育模式干预效果理想,可规范患者健康行为,提升患者自护能力.“,”Objective:To study the influence of multiple education mode on menopausal women with osteoporosis. Methods:76 cases of menopausal osteoporosis received by our hospital(2020.04-2021.04)were randomly divided into control group and observation group(38 cases in each group). Routine intervention and diversified education mode intervention were performed respectively,and the intervention effects of the two groups were compared. Results:After intervention,the scores of health behavior and self-care ability in the two groups increased,and those in the observation group were higher than those in the control group(P＜0.05). Conclusion:The intervention effect of diversified education mode on menopausal osteoporosis patients is ideal,which can standardize patients\'\' health behavior and improve their self-care ability.
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