【摘 要】
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目的 :探讨选择临床护理模式对精神分裂症患者给予健康教育的可行性.方法 :选择我院2016年03月～2018年01月收治的62例精神分裂症患者作为实验对象;采用数字奇偶法分组后进行精
【机 构】
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重庆市长寿区第三人民医院,重庆,401220
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目的 :探讨选择临床护理模式对精神分裂症患者给予健康教育的可行性.方法 :选择我院2016年03月～2018年01月收治的62例精神分裂症患者作为实验对象;采用数字奇偶法分组后进行精神分裂症患者健康教育方式的研究;对照组(31例):选择传统护理方法完成;观察组(31例):选择临床护理方法完成;最终就两组精神分裂症患者治疗依从性、SDSS量表评分、掌握相关技能、掌握相关知识、护理工作满意度以及认知度进行对比.结果 :同对照组精神分裂症患者治疗依从性对比,观察组获得明显提升(P<0.05);同对照组精神分裂症患者SDSS量表评分对比,观察组获得明显降低(P<0.05);同对照组精神分裂症患者掌握相关技能、掌握相关知识、护理工作满意度以及认知度对比,观察组获得明显提升(P<0.05).结论 :护理人员对于精神分裂症患者选择临床护理路径方式完成健康教育干预,对于治疗依从性的提升、SDSS量表评分降低、掌握相关技能、掌握相关知识、护理工作满意度以及认知度的提升可以做出充分保证,从而促进精神分裂症患者的病情改善.
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