【摘 要】
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初中历史学科的学习与其他学科不同，所涉及到的知识十分的广泛与复杂，学生很容易进行混淆的学习，不仅不利于学生对知识的梳理及完整构建，还会打击学生的学习热情及热情。而将影视
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初中历史学科的学习与其他学科不同，所涉及到的知识十分的广泛与复杂，学生很容易进行混淆的学习，不仅不利于学生对知识的梳理及完整构建，还会打击学生的学习热情及热情。而将影视资源应用到历史教学中，可以轻松突破上述教学困境，能更好保障历史学科的教学效果。本文对初中历史教学中影视资源的应用原则及策略进行了探讨，期望能为相关教育研究提供有利借鉴。
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