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暨南大学的等级培训以二级为主,其中理论培训主要以一级为主,适当增加二级的内容,技术培训和应用培训部分以二级为主。这些成功的培训案例解决了培训目标、内容与教师队伍实际需求的匹配度问题,为基于校本的教育技术规划和教学信息化宏观战略服务。
暨南大学：直指高校教师教育技术培训创新
【摘 要】
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暨南大学的等级培训以二级为主,其中理论培训主要以一级为主,适当增加二级的内容,技术培训和应用培训部分以二级为主。这些成功的培训案例解决了培训目标、内容与教师队伍实
【机 构】
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暨南大学网络与教育技术中心
【出 处】
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中国教育网络
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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本研究是广东省教育科学“十一五“规划2009年度课题《高校教学信息化创新推广的理论与实践研究》（编号：2009tjk053）的研究成果之一.
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