【摘 要】
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在分析化学传统纸质教材存在品种重复、同质化严重、内容陈旧、落后、出版形式单一等问题的基础上，介绍一种“纸质教材＋新媒体资源”的新形态教材形式，从它的产生与发展过程、教
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在分析化学传统纸质教材存在品种重复、同质化严重、内容陈旧、落后、出版形式单一等问题的基础上，介绍一种“纸质教材＋新媒体资源”的新形态教材形式，从它的产生与发展过程、教材内容和呈现形式的一体化设计以及优势等多方面进行具体阐释，最终提出化学新形态教材建设的三点思考，即数字化仅作为教材编著的手段而并非根本性目的，融合多种媒体，使其功能最大化以及给读者提供差异性服务。
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