论文部分内容阅读
语言是思维和逻辑的外壳，思维过程需要靠语言来表达和呈现。然而在现实的小学教学中，低年级的小学生在数学语言表达方面存在一些问题。部分低年级同学在学习数学时，不能够理解数学语言的意义，不能正确使用数学语言。文章对小学低年级学生数学语言表达方面存在的问题进行了分析，探讨了培养小学低年级学生数学语言表达能力的途径。