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首先简要介绍了图式理论，接着讨论了该理论对外语阅读的启示，最后提出了一系列切实可行的，以“图式补充”，“图式激活”为目的的阅读前导活动。
图示理论关照下的外语阅读指导
【摘 要】
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首先简要介绍了图式理论，接着讨论了该理论对外语阅读的启示，最后提出了一系列切实可行的，以“图式补充”，“图式激活”为目的的阅读前导活动。
【机 构】
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西安外国语大学研究生部
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2009年2期
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