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小学数学教学中,数学错误是一个非常普遍的、无法避免的现象,师生对错误缺乏足够的认识和重视.其实,数学课堂中的“错误”是极好的课程资源,及时而机智地捕捉形形色色的“错误”并进行开发和利用,将会给课堂教学带来蓬勃生机与活力.
有效利用错误资源提升数学学习质量
【摘 要】
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小学数学教学中,数学错误是一个非常普遍的、无法避免的现象,师生对错误缺乏足够的认识和重视.其实,数学课堂中的“错误”是极好的课程资源,及时而机智地捕捉形形色色的“错
【机 构】
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贵州省都匀市大坪镇联芒小学 贵州都匀 558000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年34期
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