浅谈同屏器在初中科学课堂教学中的运用

来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong421
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
无线同屏器可以将智能手机、平板等设备上的视频、音乐和图片由无线推送到高清电视机、投影仪等设备上显示。同屏器的最大优点是没有线,这样就不用受线的长短限制与羁绊。一般同屏器距离都会达到五到十米左右,只要利用遥控器选择即可实现课堂上的交互使用。在课堂中,将同屏器与多媒体技术结合使用,能够有效发挥智能手机的一些实用功能,从而有效促进课堂教学效率的提高。
其他文献
目的 探讨有创机械通气在重度急性左心衰竭(ALHF)治疗中的意义.方法 对55例重度ALHF患者行经口气管插管或气管切开,采用压力支持(PSV)+呼气末正压(PEEP)模式,观察治疗前及治疗后6 h
采用N,N′-羰基二咪唑活化法活化单甲氧基聚乙二醇5000分子一端的羟基,对活化后的单甲氧基聚乙二醇分子进行了元素分析.用该活化产物对牛血清白蛋白的赖氨酸侧链氨基进行化学
胡锦涛总书记在中国共产党建党90周年大会上,指出:“中国共产党从成立之日起,就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。全国广大青年一定要坚定理想信念,增长知识本领,锤
讲授法是一个正式而系统的教学方法,也是初中思想政治课堂中使用最多、最基本的教学方法,真可谓是“垄断地位”。也正是讲授法的垄断地位,使原本生动、富有生命力、催人奋发的思
戊型肝炎病毒(HEV)为单股正链RNA病毒,整个基因组有3 个开放性阅读框架(ORF),ORF2(全长约1.98 kb)是主要结构基因编码区。将经过PCR获得的O RF2基因插入非分泌型酵母穿梭质粒pP