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本文以“输出驱动假设”为指导，针对英语专业语法教学中存在的诸多问题，在前期问卷调查的基础上进行了为期一个学年的语法教学实践和研究。提出更新教学理念，设计项目任务进行多样化课堂教学及布置多种作业形式，促进学生将学习语法和应用语法结合，以输出促输入，从而提升英语水平。
输出驱动假设下英语专业语法教学实践与研究
【摘 要】
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本文以“输出驱动假设”为指导，针对英语专业语法教学中存在的诸多问题，在前期问卷调查的基础上进行了为期一个学年的语法教学实践和研究。提出更新教学理念，设计项目任务进行多
【机 构】
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武汉商学院外国语学院
【出 处】
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都市家教：创新教育
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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武汉市市属高等学校教学研究项目(2014093)“输出驱动假设下英语专业语法教学模式研究”.
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