【摘 要】
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<正>很多人都认为小学语文课、英语课上要培养学生的语言表达能力,而小学数学课上的"说话"则是无关紧要的。其实这正是数学课的"软肋"。正是缺少了"说"使得我们的数学课,尤其
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<正>很多人都认为小学语文课、英语课上要培养学生的语言表达能力,而小学数学课上的"说话"则是无关紧要的。其实这正是数学课的"软肋"。正是缺少了"说"使得我们的数学课,尤其是"家常"的数学课总给人以严肃抽象的感觉。如果再和语文课相比那就更加枯燥乏味了。仅管在当前新课程思想理念的改革春风之中,数学课采用电化教学、直观教学及实验动手等手段极大的增强了数学课的趣味性,但我认为在"家常"的数学课上不妨让数学课也学点语文课加强学生说的训练,带点语文味。通过"说"增强学生学习兴趣,优化课堂气氛,提高教学效果。这是最简单而
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