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丘陵，起伏着，拉长了地平线，宛若细细的蛇，到天边，扬起淡淡青烟，一抹如痕。
木犁、铁镰、山锄、水车，把光的热、汗的盐、疾疾的风、离离的草，一茬，又一茬，收割，埋藏。农夫和牛，走在炊烟里，拖着长长的背影。水牛大大的眸子，闪着夕阳的光芒。黄牛，有太息般的目光，朦朦如初升新月。秋叶夏花，和着残雪春水，零落成泥。牛儿打一个滚，抖落一身泥水，溅起点点星辉。老牛的脚印，农夫的孤影，千百年，戴月披星，把起伏的丘陵，碾成平野。只是，几处茵茵的山坡，三两萋萋的草地，这儿一片树林，那里一湾溪流，还在诉说着，这平原绣野，原有的妙曼起伏。
南风乡中心小学，就坐落在这片原野之中。矮矮的土墙，长满了爬山虎、喇叭花、还有摇曳的狗尾巴草。墙内有一个黄泥地的小操场，一小半被开辟成了菜园。两幢青砖的平房，是教室，青青瓦片上，几簇燕子衔泥掉落的枯草，被早春二月的风一吹，吐出亮绿的嫩芽。便常有麻雀飞来，一群一群，比学生还多，叽叽喳喳地，跳到窗玻璃上，看小学生读书。“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”，老师卷着袖子，挺直腰板，在教室里来回踱着，布鞋轻盈。小学生大声跟读，吓得麻雀们扑扑飞起，落到菜园里，四下张望——香椿蹦出小小嫩芽，发出淡淡的紫，蜘蛛在马兰头上吐丝，编织春的梦……
三月，清越的书声，拂动柳枝，燕子筑巢的新泥，有桃花清香。
四月，春风犁开大地。一夜间，长出无数野花，野花间是渐渐茂密的庄稼，油菜长高了，比小学生还高。“当、当、当——”，放学的钟声，飘进五月的花海，小学生冲出教室，像麻雀一样，跳进蜜蜂嘤嘤，浮动着浓稠的画里。回家的路，伸向四面村庄，看过丛丛杜鹃，迎来翩翩白鹭，有时，嗖地窜出一只黄鼠狼，吓你一跳——别怕，又不是黄桐虎，可谁叫它冷不丁冒出来呢？黄鼠狼跳过潺潺溪流，溅起一片晶莹的水花，回头望你一眼，消失在油油麦田。你看清它棕色清亮的眼睛了吗？课堂上的诗和画，未免太“实”了——近听水无声——更不用说听秕谷、麦子、玉米掉落，和牛粪一起，在五六月温软的泥土里，发酵，如酒酿冒泡的柔声了。
七月、八月，放暑假，学校里到处是鸟粪，唧唧——唧唧，知了在叫。去往学校的乡间小路上，茉莉花寂寞地开着。
九月，开学了，秋高气爽，胜似春光。
十月，收割，茂密参差的大地，一下子空旷了。秋夜长风，在酿造了许久的大地上，汲一泓清泉，饮清露的蝉，早已无有声息地，被酿进泉里。大地是干净的，地下，还藏着许多甜美。一捆捆的甘蔗，被埋进地窖；莲藕藏得深，一节一节，勾引着你，把整条手臂伸进淤泥，好家伙，比手臂还长；荸荠要浅得多，用小脚丫去踩，脚趾间便滑上来，一颗颗暗红色，清脆的马蹄！
十一月，旷野阡陌，拾剩的棉花，星星点点，显露出大地肃穆的颜色。小学生踩着冰碴似的霜，去上学。有几次，快到学校了，才想起作业还没有做，只好趴在田畈的氨水池背上，撅着屁股，做油印的算术题，小手冻得通红。氨水池，每个生产队都有，用来存放氨水，水泥顶的盖，可以在上面下金木水火土的五子棋。
十二月，小雪，冬眠的麦苗，盖了一层薄薄的被，小学生要考试了。
一月，下大雪，菜园里的青菜、白菜、红萝卜、白萝卜，都盖上厚厚的棉被。老师到村里送成绩单，和“三好学生”的奖状。寒假，过年，学校只留下伙夫老张一人，老张是个鳏夫，他给大门、办公室、教室都贴上春联。别看老张只是个伙夫，其实也算文化人。当年高小毕业，他拉着校长一起去报名参军，因为成分问题，政审没通过。校长一个人去当了兵，抗美援朝，干过宣传干事，出墙报，写诗。复员后当了校长，就安排老张做了校工。有一次，老张在灶台上写了一幅春联，“道在瓦罐瓶勺中”，校长见了，问他：“你这搞的什么？”老张笑眯眯地反问：“你不是诗人吗？”
语文老师秋郎，评论灶台上的春联，说有“老庄味道”，秋郎是个代课教师，这所小学，除了校长和教导主任是“公办”的，其余老师都是“民办”，或是“代课”。秋郎一边代课，一边复习考大学。老张听到秋郎的评论，嘀咕了一句，“啧啧，什么老庄味道，就是庄子！”
秋郎没考上大学，“下海”了，卖义乌的蝴蝶结，永嘉的花纽扣，还有许多女教师从没见过的漂亮玩意。“春去花还在，人来鸟不惊”的读书声，依然在原野上空飘荡，但时代还是发生了一些微妙的变化，生产队分田到户了，广袤的原野，有了无形的界限。老张开始有点羡慕秋郎，虽然偶尔还是会打趣：“秋郞，你新妇是不是叫杏花呀？”原来，他的货担上，一边写着秋郞，一边写着杏花——秋郞还卖花，杏花、水枝花、菊花、梅花，一年四季。
二月，又一个新学期，空气里浮动着，看不见的绿芽。
春晓，新桐初引。
夏至，金针花骨朵，蜻蜓学飞。
秋鸿，秋水长空，掠过秋光，芳草斜阳外，消散了秋风味道。
1980到1985年，我的小学，那些最寻常的美丽……一个梦。
（作者单位： 浙江温州广播电视大学）
本栏责任编辑李淳
木犁、铁镰、山锄、水车，把光的热、汗的盐、疾疾的风、离离的草，一茬，又一茬，收割，埋藏。农夫和牛，走在炊烟里，拖着长长的背影。水牛大大的眸子，闪着夕阳的光芒。黄牛，有太息般的目光，朦朦如初升新月。秋叶夏花，和着残雪春水，零落成泥。牛儿打一个滚，抖落一身泥水，溅起点点星辉。老牛的脚印，农夫的孤影，千百年，戴月披星，把起伏的丘陵，碾成平野。只是，几处茵茵的山坡，三两萋萋的草地，这儿一片树林，那里一湾溪流，还在诉说着，这平原绣野，原有的妙曼起伏。
南风乡中心小学，就坐落在这片原野之中。矮矮的土墙，长满了爬山虎、喇叭花、还有摇曳的狗尾巴草。墙内有一个黄泥地的小操场，一小半被开辟成了菜园。两幢青砖的平房，是教室，青青瓦片上，几簇燕子衔泥掉落的枯草，被早春二月的风一吹，吐出亮绿的嫩芽。便常有麻雀飞来，一群一群，比学生还多，叽叽喳喳地，跳到窗玻璃上，看小学生读书。“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”，老师卷着袖子，挺直腰板，在教室里来回踱着，布鞋轻盈。小学生大声跟读，吓得麻雀们扑扑飞起，落到菜园里，四下张望——香椿蹦出小小嫩芽，发出淡淡的紫，蜘蛛在马兰头上吐丝，编织春的梦……
三月，清越的书声，拂动柳枝，燕子筑巢的新泥，有桃花清香。
四月，春风犁开大地。一夜间，长出无数野花，野花间是渐渐茂密的庄稼，油菜长高了，比小学生还高。“当、当、当——”，放学的钟声，飘进五月的花海，小学生冲出教室，像麻雀一样，跳进蜜蜂嘤嘤，浮动着浓稠的画里。回家的路，伸向四面村庄，看过丛丛杜鹃，迎来翩翩白鹭，有时，嗖地窜出一只黄鼠狼，吓你一跳——别怕，又不是黄桐虎，可谁叫它冷不丁冒出来呢？黄鼠狼跳过潺潺溪流，溅起一片晶莹的水花，回头望你一眼，消失在油油麦田。你看清它棕色清亮的眼睛了吗？课堂上的诗和画，未免太“实”了——近听水无声——更不用说听秕谷、麦子、玉米掉落，和牛粪一起，在五六月温软的泥土里，发酵，如酒酿冒泡的柔声了。
七月、八月，放暑假，学校里到处是鸟粪，唧唧——唧唧，知了在叫。去往学校的乡间小路上，茉莉花寂寞地开着。
九月，开学了，秋高气爽，胜似春光。
十月，收割，茂密参差的大地，一下子空旷了。秋夜长风，在酿造了许久的大地上，汲一泓清泉，饮清露的蝉，早已无有声息地，被酿进泉里。大地是干净的，地下，还藏着许多甜美。一捆捆的甘蔗，被埋进地窖；莲藕藏得深，一节一节，勾引着你，把整条手臂伸进淤泥，好家伙，比手臂还长；荸荠要浅得多，用小脚丫去踩，脚趾间便滑上来，一颗颗暗红色，清脆的马蹄！
十一月，旷野阡陌，拾剩的棉花，星星点点，显露出大地肃穆的颜色。小学生踩着冰碴似的霜，去上学。有几次，快到学校了，才想起作业还没有做，只好趴在田畈的氨水池背上，撅着屁股，做油印的算术题，小手冻得通红。氨水池，每个生产队都有，用来存放氨水，水泥顶的盖，可以在上面下金木水火土的五子棋。
十二月，小雪，冬眠的麦苗，盖了一层薄薄的被，小学生要考试了。
一月，下大雪，菜园里的青菜、白菜、红萝卜、白萝卜，都盖上厚厚的棉被。老师到村里送成绩单，和“三好学生”的奖状。寒假，过年，学校只留下伙夫老张一人，老张是个鳏夫，他给大门、办公室、教室都贴上春联。别看老张只是个伙夫，其实也算文化人。当年高小毕业，他拉着校长一起去报名参军，因为成分问题，政审没通过。校长一个人去当了兵，抗美援朝，干过宣传干事，出墙报，写诗。复员后当了校长，就安排老张做了校工。有一次，老张在灶台上写了一幅春联，“道在瓦罐瓶勺中”，校长见了，问他：“你这搞的什么？”老张笑眯眯地反问：“你不是诗人吗？”
语文老师秋郎，评论灶台上的春联，说有“老庄味道”，秋郎是个代课教师，这所小学，除了校长和教导主任是“公办”的，其余老师都是“民办”，或是“代课”。秋郎一边代课，一边复习考大学。老张听到秋郎的评论，嘀咕了一句，“啧啧，什么老庄味道，就是庄子！”
秋郎没考上大学，“下海”了，卖义乌的蝴蝶结，永嘉的花纽扣，还有许多女教师从没见过的漂亮玩意。“春去花还在，人来鸟不惊”的读书声，依然在原野上空飘荡，但时代还是发生了一些微妙的变化，生产队分田到户了，广袤的原野，有了无形的界限。老张开始有点羡慕秋郎，虽然偶尔还是会打趣：“秋郞，你新妇是不是叫杏花呀？”原来，他的货担上，一边写着秋郞，一边写着杏花——秋郞还卖花，杏花、水枝花、菊花、梅花，一年四季。
二月，又一个新学期，空气里浮动着，看不见的绿芽。
春晓，新桐初引。
夏至，金针花骨朵，蜻蜓学飞。
秋鸿，秋水长空，掠过秋光，芳草斜阳外，消散了秋风味道。
1980到1985年，我的小学，那些最寻常的美丽……一个梦。
（作者单位： 浙江温州广播电视大学）
本栏责任编辑李淳