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小学低年级学生由于抽象思维能力不够发达,如果只是简单地机械记忆汉字,会使他们对学习失去兴趣,不利于识字教学。文章结合语文教学实践,就如何在识字教学中采用趣味教学法提高学生学习汉字的兴趣进行了论述。
趣味识字 趣味无穷
【摘 要】
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小学低年级学生由于抽象思维能力不够发达,如果只是简单地机械记忆汉字,会使他们对学习失去兴趣,不利于识字教学。文章结合语文教学实践,就如何在识字教学中采用趣味教学法提
【机 构】
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江苏省昆山市周市镇永平小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2016年7期
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