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自2018学年我区开展了“爱种子”教学模式研究以来,“协作建构”作为“爱种子”数学教学的重要环节,探究如何提高“爱种子”小组合作效果的策略显得尤为重要.本文通过分析我校数学教师在“爱种子”课堂小组合作环节的实践现状,旨在探讨有效提高小学数学“爱种子”小组合作效果的策略.
有效提高农村“爱种子”数学小组合作效果的策略
【摘 要】
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自2018学年我区开展了“爱种子”教学模式研究以来,“协作建构”作为“爱种子”数学教学的重要环节,探究如何提高“爱种子”小组合作效果的策略显得尤为重要.本文通过分析我校数学教师在“爱种子”课堂小组合作环节的实践现状,旨在探讨有效提高小学数学“爱种子”小组合作效果的策略.
【机 构】
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广州市从化区太平镇中心小学 广东 广州 510990
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2021年5期
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