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高中学生学习数学,应当与义务教育阶段学生具有一定区别,因为高中学生思维水准和能力都已经提高到一个比较理想的阶段.高中学生学习数学的探究应当提高到一定的议事日程来考虑,也应当进行比较科学的实施.
例谈高中数学探究式课堂教学的设计策略
【摘 要】
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高中学生学习数学,应当与义务教育阶段学生具有一定区别,因为高中学生思维水准和能力都已经提高到一个比较理想的阶段.高中学生学习数学的探究应当提高到一定的议事日程来考
【机 构】
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江苏省邳州市官湖高级中学 江苏 邳州 221300
【出 处】
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教学考试
【发表日期】
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2017年23期
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