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当代中学生处在密集的社会文化信息包围之中,知识丰富、見多识广,智力普遍提高、喜欢独立思考、不愿盲从。同时,绝大多数中学生出身于独生子女家庭,从小做惯了“皇帝”,被过分庞爱的结果是容易养成固执、娇气、以我为中心的思维方式和行为习惯。加之近年来,无论是家庭还是学校,在应试教育的驱使下,事实上重视智力因素的培养,而忽视德行的培养提高,很少让学生到火热的社会生活实践中去锻炼,造成德育和智育教育一手软一手硬的现象普遍存在。这就很容易造成中学生人格培养的缺陷性和矛盾性。
据调查发现,有绝大多数学生认为对他们成长影响最大的是家庭父母,其次是学校教师,再次是社会媒体。要想提高青少年的思想道德素质,主要应从以下几方面入手:
一、提高家长素质,强化家庭教育
家长的不文明行为、不良嗜好、违法犯罪行为,无疑是子女违法犯罪的诱导因素。因此,规范家长行为也是预防青少年犯罪的必要措施。
首先,家长要知法、守法,要自尊、自律,不能有违法乱纪的行为,更不能有犯罪行为。要不断加强自身道德的修养,禁止酗酒、赌博和不健康、不正常的生活行为,以免给子女造成心理上的畸形、生理上的反常和认识上的错误。日常生活中应该注意自己的行为方式,言谈举止要文明。
其次,要优化家庭教育,注重教育方法,提高家教的质量。家长要加强学习,学会用正确和适当的方法去影响、教育子女。不仅要重视孩子的文化教育,还要加强法制教育和品德教育,帮助他们树立正义感、责任心和正确的是非观。
最后,要加强家庭教育的指导工作,确保家庭教育的科学性和有效性。要建立健全家庭教育指导机构和各项规章制度,设立家庭教育指导专项经费,并充分调动家庭教育的社会资源,以保障家庭教育的全面、科学、长期、稳定的进行。
二、提高教师素质,强化学校教育
学校作为教育工作的主要阵地,同时也是德育教育的主战场,抓好中学生的德育教育,不断提高中学生的思想道德素质,不仅是培养跨世纪建设人才的需要,也是我们不可推卸的社会责任。我们必须占领学校这块主阵地,打好学生思想品德教育这一仗。
首先,每一个教育、教学工作者必须牢固树立“教书育人”的思想观念。近年来,重智育、轻德育,重学业、轻品德的现象相当普遍。有的省已取消中考政治考试;政治教师人人可当,甚至少数学校专业政治教师成了学校多余的人员。这个问题是学校所不能完全解决的,社会、家庭对此也颇有干扰。一个学生品德再好,高考差一分,也不能读大学;过了高考分数线,表现不那么好照样可以上大学。家长、学生、社会只看分数,带给德育工作的负面影响较大。面对这种现状,广大教育工作者必须德育、智育一起抓,做到既教书又育人。其次,“为人师表”应该成为广大教师的言行规范。当代中学生的独立认识能力、崇拜偶像的心理增强,如果不用正面形象去占领其心理空间,他们就会寻求其他偶像来填充崇拜心理的饥渴。因此,教师必须以为人师表的美好形象为学生树立起人生的标杆,一言一行,一举一动都要以亲切、鲜活、积极、向上、崇高、自信的形象出现在学生面前,使学生有可学习性、模仿性和借鉴性,不仅可以大大缩短师生之间的心理距离,而且对学生正确的世界观、人生观,价值观的形成起到潜移默化的渗透作用和表率作用。
第三,重视组织学生参加生产劳动和社会实践活动。近年来,中小学德育工作内容脱离时代和社会发展,不能根据学生的年龄阶段和社会发展要求,适时地进行教育;再加上社会上各样不正之风也常给学校思想道德教育工作带来负面影响,例如目前的录像厅,个体书摊、游戏机室正大量存在的黄色东西,使我们在课堂上讲的一套,完全被社会上存在的一些丑恶现象抵销,给 学生留下的是苍白无力的说教,甚至认为我们所宣传、灌输的都是假、大、空的东西。因此,我们要积极组织学生定期参观学习、参加劳动或开展各种有利于中学生健康成长的活动,以培养正确的世界观、人生观、价值观、劳动观。通过教育与生产劳动相结合,教育与社会生活实践相结合的实践活动,会帮助他们认识社会,了解国情,磨练意志,逐步增强建设祖国,振兴中华的责任感;会更激发他们发愤学习的积极性和创造能力。
第四,发挥党团组织的先进模范作用。要积极培养和吸收中学生中德、智、体表现优良的分子入团、入党,壮大队伍,创造良好氛围;积极引导中学生参加社会上各种有益的公益活动和事业,如“希望工程”、“青年志愿者”等,组织中学生到革命传统教育和爱国主义教育基地参观学习,培养他们爱党、爱国、互助友爱、助人为乐的思想风貌和精神情操。
三、提高公民素质,强化社区教育
青少年是祖国的未来,民族的希望,青少年的思想道德水平如何,直接关系到社会主义事业的兴衰成败,关系到社会主义建设是否后继有人的大问题。因此关心和爱护青少年的健康成长不仅是国家、家庭、学校的责任,也是我们每一个公民义不容辞的责任。近朱者赤,近墨者黑,公民素质的高低,会对青少年的成长起到榜样示范的作用,因此提高每个公民的素质也是青少年能够健康成长的重要因素之一。
社区(街道或乡村)不仅是我们的居住地,也是进行人际交往的场所,弘扬社会文明的大学校。它能将校园文化、家庭文化、企业文化融为一体,形成教育青少年的合力,陶冶青少年的情操。社区教育可以将本地区的各种教育资源组织起来,将社区内的文化教育机构如图书馆、少年宫,富有特色的教育实施基地充分利用起来,向青少年开放,对青少年实施素质教育;社区还可以组织各方面的力量,建立整体防范保护的网络,一方面采取措施对青少年违法犯罪行为及时防范,另一方面运用法律手段保护青少年合法权益,对危害青少年身心发展的行为和场所予以清理和打击。
总之,当代中学生思想道德建设是一项艰苦细致的系统工程,不仅需要教育工作者的积极努力,同时也离不开全社会的广泛参与。因此,要加强对中学生的思想道德教育,必须动用家庭、社会、学校等多方面的力量,形成教育合力,才能达到整体的教育效果。
据调查发现,有绝大多数学生认为对他们成长影响最大的是家庭父母,其次是学校教师,再次是社会媒体。要想提高青少年的思想道德素质,主要应从以下几方面入手:
一、提高家长素质,强化家庭教育
家长的不文明行为、不良嗜好、违法犯罪行为,无疑是子女违法犯罪的诱导因素。因此,规范家长行为也是预防青少年犯罪的必要措施。
首先,家长要知法、守法,要自尊、自律,不能有违法乱纪的行为,更不能有犯罪行为。要不断加强自身道德的修养,禁止酗酒、赌博和不健康、不正常的生活行为,以免给子女造成心理上的畸形、生理上的反常和认识上的错误。日常生活中应该注意自己的行为方式,言谈举止要文明。
其次,要优化家庭教育,注重教育方法,提高家教的质量。家长要加强学习,学会用正确和适当的方法去影响、教育子女。不仅要重视孩子的文化教育,还要加强法制教育和品德教育,帮助他们树立正义感、责任心和正确的是非观。
最后,要加强家庭教育的指导工作,确保家庭教育的科学性和有效性。要建立健全家庭教育指导机构和各项规章制度,设立家庭教育指导专项经费,并充分调动家庭教育的社会资源,以保障家庭教育的全面、科学、长期、稳定的进行。
二、提高教师素质,强化学校教育
学校作为教育工作的主要阵地,同时也是德育教育的主战场,抓好中学生的德育教育,不断提高中学生的思想道德素质,不仅是培养跨世纪建设人才的需要,也是我们不可推卸的社会责任。我们必须占领学校这块主阵地,打好学生思想品德教育这一仗。
首先,每一个教育、教学工作者必须牢固树立“教书育人”的思想观念。近年来,重智育、轻德育,重学业、轻品德的现象相当普遍。有的省已取消中考政治考试;政治教师人人可当,甚至少数学校专业政治教师成了学校多余的人员。这个问题是学校所不能完全解决的,社会、家庭对此也颇有干扰。一个学生品德再好,高考差一分,也不能读大学;过了高考分数线,表现不那么好照样可以上大学。家长、学生、社会只看分数,带给德育工作的负面影响较大。面对这种现状,广大教育工作者必须德育、智育一起抓,做到既教书又育人。其次,“为人师表”应该成为广大教师的言行规范。当代中学生的独立认识能力、崇拜偶像的心理增强,如果不用正面形象去占领其心理空间,他们就会寻求其他偶像来填充崇拜心理的饥渴。因此,教师必须以为人师表的美好形象为学生树立起人生的标杆,一言一行,一举一动都要以亲切、鲜活、积极、向上、崇高、自信的形象出现在学生面前,使学生有可学习性、模仿性和借鉴性,不仅可以大大缩短师生之间的心理距离,而且对学生正确的世界观、人生观,价值观的形成起到潜移默化的渗透作用和表率作用。
第三,重视组织学生参加生产劳动和社会实践活动。近年来,中小学德育工作内容脱离时代和社会发展,不能根据学生的年龄阶段和社会发展要求,适时地进行教育;再加上社会上各样不正之风也常给学校思想道德教育工作带来负面影响,例如目前的录像厅,个体书摊、游戏机室正大量存在的黄色东西,使我们在课堂上讲的一套,完全被社会上存在的一些丑恶现象抵销,给 学生留下的是苍白无力的说教,甚至认为我们所宣传、灌输的都是假、大、空的东西。因此,我们要积极组织学生定期参观学习、参加劳动或开展各种有利于中学生健康成长的活动,以培养正确的世界观、人生观、价值观、劳动观。通过教育与生产劳动相结合,教育与社会生活实践相结合的实践活动,会帮助他们认识社会,了解国情,磨练意志,逐步增强建设祖国,振兴中华的责任感;会更激发他们发愤学习的积极性和创造能力。
第四,发挥党团组织的先进模范作用。要积极培养和吸收中学生中德、智、体表现优良的分子入团、入党,壮大队伍,创造良好氛围;积极引导中学生参加社会上各种有益的公益活动和事业,如“希望工程”、“青年志愿者”等,组织中学生到革命传统教育和爱国主义教育基地参观学习,培养他们爱党、爱国、互助友爱、助人为乐的思想风貌和精神情操。
三、提高公民素质,强化社区教育
青少年是祖国的未来,民族的希望,青少年的思想道德水平如何,直接关系到社会主义事业的兴衰成败,关系到社会主义建设是否后继有人的大问题。因此关心和爱护青少年的健康成长不仅是国家、家庭、学校的责任,也是我们每一个公民义不容辞的责任。近朱者赤,近墨者黑,公民素质的高低,会对青少年的成长起到榜样示范的作用,因此提高每个公民的素质也是青少年能够健康成长的重要因素之一。
社区(街道或乡村)不仅是我们的居住地,也是进行人际交往的场所,弘扬社会文明的大学校。它能将校园文化、家庭文化、企业文化融为一体,形成教育青少年的合力,陶冶青少年的情操。社区教育可以将本地区的各种教育资源组织起来,将社区内的文化教育机构如图书馆、少年宫,富有特色的教育实施基地充分利用起来,向青少年开放,对青少年实施素质教育;社区还可以组织各方面的力量,建立整体防范保护的网络,一方面采取措施对青少年违法犯罪行为及时防范,另一方面运用法律手段保护青少年合法权益,对危害青少年身心发展的行为和场所予以清理和打击。
总之,当代中学生思想道德建设是一项艰苦细致的系统工程,不仅需要教育工作者的积极努力,同时也离不开全社会的广泛参与。因此,要加强对中学生的思想道德教育,必须动用家庭、社会、学校等多方面的力量,形成教育合力,才能达到整体的教育效果。