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<正>"教学目标是教师基于对教学实践过程的预设所设定的假设。"没有目标引领的教学实践过程是盲目的,其价值是未知的。教学实践过程的价值大小由教学目标决定,而教学目标价值的实现则又受制于教学实践过程价值与目标价值的同一性。因此,在教学目标设定准确的前提下,评
目标视域下的教学内容与课堂练习审视
【摘 要】
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<正>"教学目标是教师基于对教学实践过程的预设所设定的假设。"没有目标引领的教学实践过程是盲目的,其价值是未知的。教学实践过程的价值大小由教学目标决定,而教学目标价值
【机 构】
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重庆市开州区教师进修学校
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2017年07期
【基金项目】
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