【摘 要】
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教师的课堂发言能力行为,是为了有效地实施课堂发言能力。如何让教师的发言能力更能拨动学生的思维之弦,在有限的钓分钟内让学生更充分地开展探究活动,是摆在教师面前的一个
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教师的课堂发言能力行为,是为了有效地实施课堂发言能力。如何让教师的发言能力更能拨动学生的思维之弦,在有限的钓分钟内让学生更充分地开展探究活动,是摆在教师面前的一个很重要的课题。给学生提供一个自主探究的土壤,实施以探究为目的的课堂发言能力,可采取如下基本策略。一、创设问题情境,激发探究原动力一个好的问题情境,能够促使学生形成问题意识,激发认识
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The self-made DDVP sustained-relea
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