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叮铃铃，上课了。除了孩子们朗朗的读书声和老师们的授课声之外，一片美好，认真而又有趣的一节课开始了。
然而，猛然的“啊啊啊啊啊啊，我不要上学！我要回家！”一声声撕心裂肺的哭声熟练得穿过教学楼长长的走廊透过厚厚的办公室防盗门清晰的传进我们的耳朵里。
“看来二班那个熊孩子又开始闹了啊！”办公室里正在忙着的老师们心照不宣的来了一句。
这是一个“惯犯”，整个三年级无人不知，无人不晓的小霸王，家里宠坏了的孩子。发起脾气来软硬不吃油盐不进，力大如牛还撕拉踢打，耍起赖来，躺在地上一动不动，两个保安都拉不走。要是理他吧，好说歹说都不听，要是不理他吧，管你们是不是在上课，拿起脚就踹门，不然就是砸凳子扔书包，就连德育处的老师和教导处的老师连起来哄着，才勉勉强强的从地上爬起来。好像他抓住了老师们的软肋，从原本的一个月一次，变本加厉的变成了一天一次，弄得整个三年级人心惶惶。而二班的孩子也因为有这么样的同伴而有样学样，稍有不顺就开始哭闹。
“哎呦，这个小孩子啊，上了高年级可怎么办哦！”“接下来接手的班主任可怎么管哦！”所有的班主任老师心中默默的念叨。我的心里想的则是：“还好我是副科，不当班主任。”
人是经不住被念叨的，新学期开了学，德育处的老师正在分配班主任工作，我无聊的扣着手，等待那一声“散会”。
“四二班班主任高老师，副班主任沈老师。”我是不是听到了我的名字？还是班主任？当我看到往日熟悉的老师们都在用七分同情三分缓了口气的眼神盯着我看时，我得到了肯定的答案。是的，那个班，人人避而远之的班级，声名大噪的班级，我是班主任！我当班主任？怕不是弄错了？我连忙去找德育处的老师，德育处的老师一脸开心的对我说：“是的，我相信你，你可以。”
从此以后我走上了一条“不归路”。早上起得比鸡早，晚上睡得比狗迟，头发一掉一大把，天天和他们斗智斗勇。
好在班级里还有三位经验丰富的主课老师帮着我，一点点制定班规，强调班级秩序，管理班级上课，慢慢的，那个令人闻风丧胆的“二班”里，很多孩子渐渐开始习惯了上课能够静下心来，慢慢的上课，成绩也有所进步。
很多人好奇的“熊孩子”怎么样，是的，接下来都和他有关。
当然，他还是个非常特殊的存在，数学课上拿着剪刀剪口罩，英语课在书本上画小人，语文课上偷偷玩水晶泥，体育课上对别人推拉拽，美术课上疯狂甩墨水，科学课上故意摔了老师的烧杯，下课推同学进小便池……无时无刻何时何地都能听到对他的控诉，一旦我上完课，每当他们下课，“高老师！他有水晶泥！”“高老师！他打人！”“高老师！他上课坐啊坐不住的，还影响别人！”
耐心的说教，温柔的哄骗，怒目圆睁的呵斥，当面和家长的沟通，都只能好一两天。
直到一根线成了结束我们之间这种不痛不痒形式的导火索。
一根由口罩带子拼接成的有弹力的线，在数学课上被玩得风生水起，直到人赃并获送到我身边的时候，这根线还紧紧地缠绕在他的两根手指上，系着的死结怎么都打不开，好不容易给他剪开，发现手指已经微微有些充血。我轻轻拉着他的衣袖，想着把他的手抬高给他自己看看，却发现这个熊孩子居然在跟我板着劲，我稍用了点力气，居然没有拎起来，我问他：“你想干什么？自己把手抬起来，自己看看呢。”他把手攥成了拳头，脸上开始肉眼可见的变红，我试图再次拉起衣袖，还是失败。
我压着性子，低着嗓子对他说“你自己把手抬起来。”他低头看着地面，还是不肯动作，失败。一股莫名之火从胸膛噌的窜上来，提高了音量：“你到底想干什么！”眼看着他开始红着眼眶，额头青筋暴起，脸也变成猪肝色，嘴巴里发出小兽般的哼哼声，我实在是忍不住了，猛地拎起他的手，举高，他的力气真的不是一般的大啊，居然还是失败，我放弃了。
我自己都能感觉到我的头发都要炸毛了，猛地一发现，这可不就是暴风雨来临前的那阵乌云密布么！果然，他开始躺在了地上，打滚，撒泼，一气呵成，熟练到我措手不及。
当看到他在地上打滚时，滚圆的肚子在地上像橡皮泥一样变形，我突然觉得很好笑，开始掏出了手机，开始拍照录视频，一边录，一边笑话他：“看看你的肚子，哈哈像个海豹一样，太滑稽了，真搞笑，我要录下来传到网上去，给大家一起看看你，笑话你，让你出名。”大概人怕出名猪怕壮，他停止了打滚，坐起来，眼泪巴巴的看着我，哑着嗓子拒绝我，来抢我的手机，我心生一计，拿着这个做把柄倒是个很好的选择，于是我顺势拉着他站起身子，对他说地上冷不冷，他扑哧一声笑了，说不冷。顺水推舟，我叫他自己看看手，告诉他手充血的危害，他点点头，想一想，说老师我知道错了，下次再也不敢了。
之前都得一节课才能解决的问题，五分钟结束了，速度快到让我吃惊。大概熊孩子自己都没想到遇到了一个油盐不进的熊老师。
往后的日子里，我们的生活变得微妙了许多，只要他不認真听讲，我就顺势做出掏出手机的样子看着他，他心领神会的朝我点点头，并且立马坐端正。慢慢的，成绩也上来了，课堂纪律也好了很多，我们的班级还被评为优秀班级。为了奖励他，我还让他当了领读员，他学习的兴趣更高了。
从此以后班级一片太平，很多老师很好奇，为啥熊孩子不熊了，大概他们没想到，每一个熊孩子变好的背后，都有一个更熊的老师吧！
然而，猛然的“啊啊啊啊啊啊，我不要上学！我要回家！”一声声撕心裂肺的哭声熟练得穿过教学楼长长的走廊透过厚厚的办公室防盗门清晰的传进我们的耳朵里。
“看来二班那个熊孩子又开始闹了啊！”办公室里正在忙着的老师们心照不宣的来了一句。
这是一个“惯犯”，整个三年级无人不知，无人不晓的小霸王，家里宠坏了的孩子。发起脾气来软硬不吃油盐不进，力大如牛还撕拉踢打，耍起赖来，躺在地上一动不动，两个保安都拉不走。要是理他吧，好说歹说都不听，要是不理他吧，管你们是不是在上课，拿起脚就踹门，不然就是砸凳子扔书包，就连德育处的老师和教导处的老师连起来哄着，才勉勉强强的从地上爬起来。好像他抓住了老师们的软肋，从原本的一个月一次，变本加厉的变成了一天一次，弄得整个三年级人心惶惶。而二班的孩子也因为有这么样的同伴而有样学样，稍有不顺就开始哭闹。
“哎呦，这个小孩子啊，上了高年级可怎么办哦！”“接下来接手的班主任可怎么管哦！”所有的班主任老师心中默默的念叨。我的心里想的则是：“还好我是副科，不当班主任。”
人是经不住被念叨的，新学期开了学，德育处的老师正在分配班主任工作，我无聊的扣着手，等待那一声“散会”。
“四二班班主任高老师，副班主任沈老师。”我是不是听到了我的名字？还是班主任？当我看到往日熟悉的老师们都在用七分同情三分缓了口气的眼神盯着我看时，我得到了肯定的答案。是的，那个班，人人避而远之的班级，声名大噪的班级，我是班主任！我当班主任？怕不是弄错了？我连忙去找德育处的老师，德育处的老师一脸开心的对我说：“是的，我相信你，你可以。”
从此以后我走上了一条“不归路”。早上起得比鸡早，晚上睡得比狗迟，头发一掉一大把，天天和他们斗智斗勇。
好在班级里还有三位经验丰富的主课老师帮着我，一点点制定班规，强调班级秩序，管理班级上课，慢慢的，那个令人闻风丧胆的“二班”里，很多孩子渐渐开始习惯了上课能够静下心来，慢慢的上课，成绩也有所进步。
很多人好奇的“熊孩子”怎么样，是的，接下来都和他有关。
当然，他还是个非常特殊的存在，数学课上拿着剪刀剪口罩，英语课在书本上画小人，语文课上偷偷玩水晶泥，体育课上对别人推拉拽，美术课上疯狂甩墨水，科学课上故意摔了老师的烧杯，下课推同学进小便池……无时无刻何时何地都能听到对他的控诉，一旦我上完课，每当他们下课，“高老师！他有水晶泥！”“高老师！他打人！”“高老师！他上课坐啊坐不住的，还影响别人！”
耐心的说教，温柔的哄骗，怒目圆睁的呵斥，当面和家长的沟通，都只能好一两天。
直到一根线成了结束我们之间这种不痛不痒形式的导火索。
一根由口罩带子拼接成的有弹力的线，在数学课上被玩得风生水起，直到人赃并获送到我身边的时候，这根线还紧紧地缠绕在他的两根手指上，系着的死结怎么都打不开，好不容易给他剪开，发现手指已经微微有些充血。我轻轻拉着他的衣袖，想着把他的手抬高给他自己看看，却发现这个熊孩子居然在跟我板着劲，我稍用了点力气，居然没有拎起来，我问他：“你想干什么？自己把手抬起来，自己看看呢。”他把手攥成了拳头，脸上开始肉眼可见的变红，我试图再次拉起衣袖，还是失败。
我压着性子，低着嗓子对他说“你自己把手抬起来。”他低头看着地面，还是不肯动作，失败。一股莫名之火从胸膛噌的窜上来，提高了音量：“你到底想干什么！”眼看着他开始红着眼眶，额头青筋暴起，脸也变成猪肝色，嘴巴里发出小兽般的哼哼声，我实在是忍不住了，猛地拎起他的手，举高，他的力气真的不是一般的大啊，居然还是失败，我放弃了。
我自己都能感觉到我的头发都要炸毛了，猛地一发现，这可不就是暴风雨来临前的那阵乌云密布么！果然，他开始躺在了地上，打滚，撒泼，一气呵成，熟练到我措手不及。
当看到他在地上打滚时，滚圆的肚子在地上像橡皮泥一样变形，我突然觉得很好笑，开始掏出了手机，开始拍照录视频，一边录，一边笑话他：“看看你的肚子，哈哈像个海豹一样，太滑稽了，真搞笑，我要录下来传到网上去，给大家一起看看你，笑话你，让你出名。”大概人怕出名猪怕壮，他停止了打滚，坐起来，眼泪巴巴的看着我，哑着嗓子拒绝我，来抢我的手机，我心生一计，拿着这个做把柄倒是个很好的选择，于是我顺势拉着他站起身子，对他说地上冷不冷，他扑哧一声笑了，说不冷。顺水推舟，我叫他自己看看手，告诉他手充血的危害，他点点头，想一想，说老师我知道错了，下次再也不敢了。
之前都得一节课才能解决的问题，五分钟结束了，速度快到让我吃惊。大概熊孩子自己都没想到遇到了一个油盐不进的熊老师。
往后的日子里，我们的生活变得微妙了许多，只要他不認真听讲，我就顺势做出掏出手机的样子看着他，他心领神会的朝我点点头，并且立马坐端正。慢慢的，成绩也上来了，课堂纪律也好了很多，我们的班级还被评为优秀班级。为了奖励他，我还让他当了领读员，他学习的兴趣更高了。
从此以后班级一片太平，很多老师很好奇，为啥熊孩子不熊了，大概他们没想到，每一个熊孩子变好的背后，都有一个更熊的老师吧！