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在新课程改革不断深化的过程中,教育部对我国各高校提出避免“水课”、打造“金课”的全新要求。然而,现阶段部分医学类高校存在人才培养策略方案缺乏有效论证、教师态度不端正、生源环节基础薄弱等现象。本文通过对制约我国医学类高校“金课”课堂建设的相关因素的分析,提出以评促建视角下打造新时代高校“金课”课堂的有效措施。