论文部分内容阅读
农村学校在投身于基础教育课程改革的过程中，面临着不少困难：缺少理念支持、缺少专家指示、缺少名师示范、缺少经费保证，但是我们这所农村小学，硬是在不到两年时间里，化不利为有利．化有利为“优势”，缺少理念我们强化实践，没有名人大家都置身于同一个起跑线，不能“整体推进”，我们就寻找感兴趣的突破口……营造出浓郁的课改气息，听到了课改花开的声音。