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大学生进入专业课程学习后,学业困难程度日渐突显,给学生的学业和心理带来巨大压力.本文结合学业困难学生个案,探讨产生问题的主观、客观原因.积极践行“有教无类”教育理念,结合有效措施开展全方位帮扶工作.通过分析总结出案例启示.希望增强大学生学业困难帮扶工作的专业性和实效性.
学业困难学生教育管理案例分析与思考
【摘 要】
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大学生进入专业课程学习后,学业困难程度日渐突显,给学生的学业和心理带来巨大压力.本文结合学业困难学生个案,探讨产生问题的主观、客观原因.积极践行“有教无类”教育理念,
【机 构】
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四川财经职业学院;成都大学旅游与文化产业学院
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2018年31期
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