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目的分析自我管理教育模式的护理干预方式对治疗冠心病合并高血压病症的临床疗效的影响。方法将2018年2月~2019年2月在我院进行治疗的88例患有冠心病合并高血压患者进行分组,按照计算机表法的方式将其分为研究组和参照组,各44例。对两组患者均进行常规护理干预,研究组在此基础之上加之自我管理教育模式的辅助。结果研究组患者在血压水平、患者对冠心病合并高血压病症的相关知识了解情况以及治疗满意程度的对比上,均优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在常规护理模式的情况下加之自我管理教育,对冠心病合并