【摘 要】
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为探讨西藏高校大学生学习能力的基本状况及特点，采用横断研究，调查了西藏3所高校的492名大学生。结果显示：大学生在学习能力问卷各个维度及总问卷上的得分平均值为3.15，表明大学
【机 构】
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西藏大学师范学院,中国环境管理干部学院
【基金项目】
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西藏大学2012年教学研究与改革项目《西藏大学学风建设长效机制研究》(XZDX2012JG05)的阶段性成果
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为探讨西藏高校大学生学习能力的基本状况及特点，采用横断研究，调查了西藏3所高校的492名大学生。结果显示：大学生在学习能力问卷各个维度及总问卷上的得分平均值为3.15，表明大学生对自己学习能力的主观判断是在比“一般”好一些的程度上；不同年级大学生在学习过程自我监控能力、学习能力总分上存在显著差异，在其他维度上差异不显著；西藏高校大学生学习能力仍有待提高，个体差异较大，在性别、专业、独生与否、生源地、民族等方面略有差异，学习能力没有随着年级的升高而提高，总体呈现倒“U”型趋势。
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