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农村学校布局调整以后，学校分散，教师人数少，研究力量薄弱，这为校本教研的开展带来了一定的难度，其实效很难提高。如何构建适合农村学校特点且科学灵活、生动活泼的运行机制，是值得研究的重要课题。在此方面，我县做了一系列有效的探索。
构建灵动机制激活农村学校校本教研
【摘 要】
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农村学校布局调整以后，学校分散，教师人数少，研究力量薄弱，这为校本教研的开展带来了一定的难度，其实效很难提高。如何构建适合农村学校特点且科学灵活、生动活泼的运行机制，是值得
【机 构】
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临澧县教育局局长
【出 处】
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湖南教育(上)
【发表日期】
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2011年4期
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