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在辨析课程主体实质性内容的过程中,"课程层面"因素发挥着非常重要的作用.旨在以"教师发展理念"为研究的主导层面,以当前的基础教育课程改革实际为前提,对当代语文课程的发展进行前瞻性探讨.当代语文课程的发展应当重视语文教师素质的发展:语文教师专业自主性发展环境的完善,语文教师个性的张扬以及语文课程实施过程中理性精神的展现.