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集团化办学形成的学校共同体,有助于提升办学质量,实现优质教学资源共享,促进区域教育均衡发展。当办学规模扩大以后,宁波市曙光中学教育集团,探究“五步协同体”研课策略,教师的课堂教学效率得到迅速提升,教师专业化得到快速发展。
集团化办学背景下研课促进教师共同成长的策略探究
【摘 要】
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集团化办学形成的学校共同体,有助于提升办学质量,实现优质教学资源共享,促进区域教育均衡发展。当办学规模扩大以后,宁波市曙光中学教育集团,探究“五步协同体”研课策略,教
【机 构】
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宁波市曙光教育集团
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2018年宁波市教育科学规划重点研究课题(2018YZD062),2020年浙江省教育科学规划研究课题(2020SC088)
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