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我家文文从小就有问不完的问题,加上他好奇心强、喜欢动手捣乱,为了这个,我没少批评他。
这天,我刚从市场买回来一个菠萝,请人帮忙削掉外皮后,拿回家打算切开用盐水泡一泡,端给文文和他爸爸吃。没想到我刚转身,文文就把菠萝拿到自己手里,还不停地说:“这家伙个头真大,身上还有一圈圈的深沟沟,真奇怪。哇,菠萝叶子很刺手,还刺了我一下!”
也许因为被菠萝叶刺了一下,好奇的文文开始追着我不停提问:“妈妈,这是个什么水果?怎么不像平常吃的苹果、橘子?”
刚开始,我还耐心地回答:“这个水果名叫菠萝,是热带水果。”
“它的外皮怎么不见了?菠萝外皮是怎么样的呢?”
我知道儿子问起来准会没完没了,就不耐烦地打断他说:“菠萝的外皮很厚很硬,妈妈已经让卖水果的把皮削掉了,你以后会知道的。”
文文觉察出我的不耐烦,只好悻悻地找他爸爸追问去了。
第二天,老公又给孩子买回来一个菠萝,竟是外皮未经处理的完整菠萝,我正纳闷呢,这家伙要捣什么鬼?难不成要自讨苦吃,动手处理那难削的外皮么?谁知,老公把菠萝交给文文,说:“这就是完整的菠萝,还没削皮的喔,你慢慢研究吧,爱怎么玩就怎么玩。”
这下文文乐坏了,一会儿去摸摸它的刺,一会儿又闻闻它的味道,还尝试抓起菠萝的叶子,把它拎了起来,甚至动手滚动菠萝——结果真的把它滚动了。文文觉得这个热带水果可新奇了,又犯起了他的老毛病,不停向爸爸提问题。谁知,老公一点儿也不觉得烦,一个个地认真做出解答。佩服老公对孩子的耐心之余,我也有点愧疚,为什么自己对孩子的好奇心和探索力如此烦躁呢?
这时,老公开导我说:“爱提问、爱观察是所有孩子的天性。孩子对这个世界从未知到探索,中间必然有许多想不通的地方,他们提出的问题很多,而且千奇百怪,这是值得父母高兴的事情,说明孩子开始对这个世界的事物进行思考了。你不仅不为孩子发现问题、进行思考感到兴奋,反而觉得厌烦,不肯耐心地说明和解释,甚至对孩子提出的问题随便敷衍。这种做法和态度,实际上是压抑孩子的好奇心和求知欲,阻碍孩子智力的进一步开发。”
老公的一番话让我豁然开朗,是啊,作为家长,我确实不应该敷衍孩子所提的问题,更不能因为怕麻烦或没耐心,用粗暴的态度打击孩子的积极性。不管自己有多忙,家长都应该积极回应孩子所提出的问题,这样才能激发孩子爱探索的天性,满足孩子的求知欲。还拿菠萝来说,文文通过提问和自己的尝试,他最终掌握关于菠萝的种种直接体验:菠萝是多刺的,直接拿起来会刺手;菠萝很重,孩子需要大人帮忙才能抱起来;菠萝可以滚动,因为它是圆的;菠萝闻起来很香,切开后是金黄色的,沾上盐水再吃,又香又甜……这一切都是孩子在好奇心的激发下自己去发现的,文文不仅懂得了菠萝的特性,还掌握了认识菠萝的方法呢!
大部分的家长,可能都在不自觉中压抑了孩子的好奇心和爱提问题的精神,这其实就剥夺了孩子自己主动学习的许多机会,对孩子百害而无一利。实际上,即使孩子问的问题,家长一时答不出来,我们也应该告诉孩子:妈妈现在没有准确的答案,但妈妈很乐意和你一起翻书、查资料,把问题弄明白。遇到有争议的问题时,也不要一口否认孩子的想法,而要帮助孩子分析问题,让孩子自己去找寻正确答案。
在以后的日子里,我总是有意识地带回一些文文所没见过的东西,鼓励文文主动尝试去发现它们的特征。这样,孩子不仅有了主动探索的乐趣和成功感,而且在不断的观察和提问中,孩子的思考能力和解决能力也得到了锻炼,真可谓一举多得呢!这一切,仅仅要求家长做到“不敷衍孩子的问题”。亲爱的家长,你学到了吗?
这天,我刚从市场买回来一个菠萝,请人帮忙削掉外皮后,拿回家打算切开用盐水泡一泡,端给文文和他爸爸吃。没想到我刚转身,文文就把菠萝拿到自己手里,还不停地说:“这家伙个头真大,身上还有一圈圈的深沟沟,真奇怪。哇,菠萝叶子很刺手,还刺了我一下!”
也许因为被菠萝叶刺了一下,好奇的文文开始追着我不停提问:“妈妈,这是个什么水果?怎么不像平常吃的苹果、橘子?”
刚开始,我还耐心地回答:“这个水果名叫菠萝,是热带水果。”
“它的外皮怎么不见了?菠萝外皮是怎么样的呢?”
我知道儿子问起来准会没完没了,就不耐烦地打断他说:“菠萝的外皮很厚很硬,妈妈已经让卖水果的把皮削掉了,你以后会知道的。”
文文觉察出我的不耐烦,只好悻悻地找他爸爸追问去了。
第二天,老公又给孩子买回来一个菠萝,竟是外皮未经处理的完整菠萝,我正纳闷呢,这家伙要捣什么鬼?难不成要自讨苦吃,动手处理那难削的外皮么?谁知,老公把菠萝交给文文,说:“这就是完整的菠萝,还没削皮的喔,你慢慢研究吧,爱怎么玩就怎么玩。”
这下文文乐坏了,一会儿去摸摸它的刺,一会儿又闻闻它的味道,还尝试抓起菠萝的叶子,把它拎了起来,甚至动手滚动菠萝——结果真的把它滚动了。文文觉得这个热带水果可新奇了,又犯起了他的老毛病,不停向爸爸提问题。谁知,老公一点儿也不觉得烦,一个个地认真做出解答。佩服老公对孩子的耐心之余,我也有点愧疚,为什么自己对孩子的好奇心和探索力如此烦躁呢?
这时,老公开导我说:“爱提问、爱观察是所有孩子的天性。孩子对这个世界从未知到探索,中间必然有许多想不通的地方,他们提出的问题很多,而且千奇百怪,这是值得父母高兴的事情,说明孩子开始对这个世界的事物进行思考了。你不仅不为孩子发现问题、进行思考感到兴奋,反而觉得厌烦,不肯耐心地说明和解释,甚至对孩子提出的问题随便敷衍。这种做法和态度,实际上是压抑孩子的好奇心和求知欲,阻碍孩子智力的进一步开发。”
老公的一番话让我豁然开朗,是啊,作为家长,我确实不应该敷衍孩子所提的问题,更不能因为怕麻烦或没耐心,用粗暴的态度打击孩子的积极性。不管自己有多忙,家长都应该积极回应孩子所提出的问题,这样才能激发孩子爱探索的天性,满足孩子的求知欲。还拿菠萝来说,文文通过提问和自己的尝试,他最终掌握关于菠萝的种种直接体验:菠萝是多刺的,直接拿起来会刺手;菠萝很重,孩子需要大人帮忙才能抱起来;菠萝可以滚动,因为它是圆的;菠萝闻起来很香,切开后是金黄色的,沾上盐水再吃,又香又甜……这一切都是孩子在好奇心的激发下自己去发现的,文文不仅懂得了菠萝的特性,还掌握了认识菠萝的方法呢!
大部分的家长,可能都在不自觉中压抑了孩子的好奇心和爱提问题的精神,这其实就剥夺了孩子自己主动学习的许多机会,对孩子百害而无一利。实际上,即使孩子问的问题,家长一时答不出来,我们也应该告诉孩子:妈妈现在没有准确的答案,但妈妈很乐意和你一起翻书、查资料,把问题弄明白。遇到有争议的问题时,也不要一口否认孩子的想法,而要帮助孩子分析问题,让孩子自己去找寻正确答案。
在以后的日子里,我总是有意识地带回一些文文所没见过的东西,鼓励文文主动尝试去发现它们的特征。这样,孩子不仅有了主动探索的乐趣和成功感,而且在不断的观察和提问中,孩子的思考能力和解决能力也得到了锻炼,真可谓一举多得呢!这一切,仅仅要求家长做到“不敷衍孩子的问题”。亲爱的家长,你学到了吗?