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在初中数学教学中,教师要借助于多元情境的创设调动学生的求知兴趣.建构知识与生活之间的联系,增进学生对数学问题的深度理解,促进学生数学思维品质的提升.主要从史学情境、问题情境、生活情境、应用情境等角度阐述初中数学课堂情境创设的有效策略.
创设数学情境促进深度理解
【摘 要】
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在初中数学教学中,教师要借助于多元情境的创设调动学生的求知兴趣.建构知识与生活之间的联系,增进学生对数学问题的深度理解,促进学生数学思维品质的提升.主要从史学情境、
【机 构】
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江苏省滨海县正红初级中学,江苏滨海 224000
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2021年8期
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