【摘 要】
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“教材分析”展示了对传统经典课文的深度解读。《陈情表》的丰富情感,宝黛初见的心理动因,“三顾茅庐”的层层铺垫渲染等,其鉴赏探究颇具新意。
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“教材分析”展示了对传统经典课文的深度解读。《陈情表》的丰富情感,宝黛初见的心理动因,“三顾茅庐”的层层铺垫渲染等,其鉴赏探究颇具新意。
“Textbook Analysis ” shows a deep interpretation of traditional classics. “Rich feelings of the table,” Baoyu initial psychological motivation, “carefree ” bedding laying rendering, etc., its exploration of quite innovative ideas.
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