利用VSP资料直达波的包络峰值处瞬时频率提取介质品质因子

来源 :地球物理学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gxx756_3476
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文采用一个具有4个待定参数的函数去逼近震源子波,利用黏弹介质中单程波传播理论推导出了地震子波包络峰值处瞬时频率(EPIF)和品质因子之间的解析关系;同时,为提高瞬时频率的估计精度和抗噪性能,在小波域中发展了一种计算瞬时频率的方法,并在此基础上提出了估算VSP资料Q值的方法,简称小波域包络峰值处瞬时频率法(WEPIF).合成的VSP数据衰减估计结果表明,与对数谱比法和中心频率偏移法相比较,WEPIF法受到界面反射波影响相对较小、计算结果稳定、精度相对较高.将WEPIF法用于某气田的单炮零偏6级VSP资料Q
其他文献
[摘 要:体育游戏是小学体育中的一项主要教学内容,是一项具有极强趣味性的娱乐活动。对小学体育教学而言,体育游戏是增强学生学习兴趣,实现高效课堂的有效途径之一。学生通过在体育课堂中进行游戏活动,不仅能够实现强身健体,还能够为学生的思维能力和创造力的提高提供有利条件,因此,为了使学生能够更好的掌握体育学习知识和技能,有效的提高教学效率,本文就体育游戏在小学体育教学中的作用进行分析探讨。  关键词:小学
在采用各向异性湍流动能闭合方案和3阶Runge-Kutta时间积分方案的大涡模式中,引入由森林冠层粗糙元造成的动量拖曳项、热量输入项和TKE耗散项,以模拟森林冠层和森林边界层的
[摘 要:抽象思想是学生在学习数学中必须要具备的一项能力,抽象思想不仅是在小学阶段的数学学习中需要,在数学学习的任何阶段都需要,本文就具体实例谈谈小学数学教学中渗透抽象思想的研究。  关键词:小学数学;抽象思想;渗透教育]  抽象思想,就是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式,对客观现实进行间接的、概括的反映过程,与感性认识相比,抽象思想属于理性认识阶段。数学是一门需要一定思维能力的学科
[摘 要:中职院校开设美术欣赏课,是提高学生创新能力、欣赏能力的重要手段,是加强学校素质教育的一种重要措施。但在教学过程中,很多教师对美术欣赏课深感头疼,总认为无法达到自己预期的目的,本文从美术欣赏课的多个角度展开讨论,以期对广大教师有所帮助。  关键词:美术;欣赏课;探讨]  一、转化教师角色,鼓励学会欣赏  在美术欣赏课中,教师的角色应由知识的传授者转化为参与者与合作者,教师以平等的身份参与学
倾斜界面与各向异性介质均可使接收函数的切向分量产生明显的能量.通过对不同模型的理论接收函数的研究,可以发现倾斜界面产生的接收函数切向分量与各向异性介质产生的接收函数