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本文是笔者通过对数学课堂教学研究的实践摸索,文中结合课标和具体案例,阐述教学目标分解后,对教学产生的帮助,这种研究方式的嵌入能够有效提升课堂教学的效率,同时也能对教师教学素养提升、教师个人发展起到促进作用。
让课堂教学研究在组内建构中走向深刻——“基于课程标准下的教学目标分解”集体备课活动
【摘 要】
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本文是笔者通过对数学课堂教学研究的实践摸索,文中结合课标和具体案例,阐述教学目标分解后,对教学产生的帮助,这种研究方式的嵌入能够有效提升课堂教学的效率,同时也能对教
【机 构】
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南京市秦淮第二实验小学
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2020年9期
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