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随着我国经济发展速度逐渐加快,在教学改革过程中,学生的主体性地位得到重视.但就当前的教学现状来看,仅仅依靠教师课堂教学仍然不能满足学生个性发展的需要,这就需要教师从组织教学向组织学生自主学习的方向发展,引导学生通过自主探索提高学习的动力和积极性.基于此,本文主要探讨“课前小研究”在课程设计过程中重要性,并且在小学中段应用课前小研究开展教学.